Bullying



Escuela Normal Mixta Justicia y Libertad


Informe de Investigación
Social Educativa


Título del proyecto:
“Tendencias de Acoso Escolar (Bullying) y Repercusiones en el alumnado”

Coordinador del Proyecto:
Heber Oliva
Estudiante 2 Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en educación

Integrantes grupo de Trabajo:
Amparo del Carmen Espinoza
Rosario Normaly PintoDeiny Damary Hernández

Profesores Participantes:
Mirian Janeth Monroy


Gracias Lempira 17 de Junio del 2013





Contenido:

Introducción………………………………………………………………………….3
Justificación…………………………………………………………………………4
Marco Teórico………………………………………………………………………………5-13
Diseño Teórico……………………………………………………………………………...14-20
Diseño Metodológico……………………………………………………………………….21-23
Evaluación delos Resultados………………………………………………………………………….24-31
Conclusiones……………………………………………………………………….32
Recomendaciones…………………………………………………………………33
Bibliografía………………………………………………………………………….34
Anexos………………………………………………………………………………35-44





Introducción:
-El bullying es uno de los más grandes problemas que afecta a la niñez en la actualidad, incluye cualquier forma de maltrato psicológico, verbal ofísico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en elperfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia en las aulas de clase. Es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Las consecuencias de estas se han intensificado y se ha observado graves niveles de acoso escolar en la EscuelaPompeyo Bonilla.
Inducidos por los elementos siguientes se presenta el siguiente proyecto de investigación, el cual requiere de la participación de todos los elementos involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje y para ello se hará uso de instrumentos de investigación como ser encuestas, entrevistas, observaciones y visitas domiciliarias a Alumnos y Padres de Familia. Se seleccionó una muestrarepresentativa del universo que forman los alumnos en estudio tomando en cuenta los siguientes parámetros:
-Población estudiantil seleccionada para el estudio.
-Ubicación geográfica de los hogares de los alumnos (Procedencia)
Se incluyeron docentes, autoridades educativas, Padres de familia



Justificación:
El fenómeno a observar es la exclusión social o la exposición a la violencia através de los medios de comunicación. Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar. Estas traen como consecuencias en muchos alumnos:
Cambios en el comportamiento de los alumnos. Cambios dehumor.
Tristeza, llantos o irritabilidad.
Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.
Dolores de cabeza, de estómago, vómitos...
Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.
Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.
No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
No acude a excursiones, visitas,etc. De la escuela.
Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.
Las víctimas de acoso deben de comprender que:
No tienen la culpa de ser agredido.
No tienen que hacer frente a esta situación solos.
Es el agresor quien tiene un problema, no ellos.
Se ha visto un comportamiento que muchas víctimas se convierten muchas veces al final en...