Bullying

ARTíCULO 15. Responsabilidades del Ministerio de Educación Nacional en
el sistema nacional ae convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de
la violencia escolar. Además de las que establece la normatividad vigente y
que le son propias, tendrá las siguientes responsabilidades:
1. Promover y fomentarconjuntamente con las secretarías de educación
certificadas, en los establecimientos educativos, la implementación de los
programas para el desarrollo de competencias ciudadanas, la educación
para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de
conformidad con los lineamientos, estándares y orientaciones que se
definan. Dicha implementación se hará a través de proyectospedagógicos
de carácter obligatorio, de conformidad con el artículo 14 de la Ley General
de Educación, como parte de los Proyectos Educativos Institucionales -PEl­
o de los Proyectos Educativos Comunitarios -PEC-, según el caso.
2. Dar los lineamier; JS y orientaciones en la utilización de indicadores de
convivencia escolar que visibilicen los problemas y potencialice la toma de
9 decisiones enrelación con los proyectos y programas de que trata el artículo
15 de este proyecto de ley.
3. Producir y distribuir materiales educativos para identificar y utilizar
pedagógicamente las situaciones de acoso escolar y violencia escolar, a
través de su análisis, reflexiones y discusiones entre estudiantes, que
orienten su manejo en los establecimientos educativos en el marco delejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y de la
formación para la ciudadanía.
4. Incorporar en los procesos de autoevaluación o en los procesos de
certificación de calidad de los establecimientos educativos, las variables
asociadas a clima escolar, y a la implementación de proyectos pedagógicos
para la mitigación de la violencia y acoso escolar, y la educación para lasexualidad, como un criterio de evaluación.
5. Diseñar, administrar y realizar los reportes periódicos del Sistema Unificado
de Información de Convivencia Escolar, definido por esta Ley en su artículo
28.
Asistir técnicamente a las secretarías de educación certificadas, para que
adelanten procesos de actualización y de formación docente sobre
temáticas relacionadas con la promoción dela convivencia escolar, la
resolución de conflictos escolares, el ejercicio de los derechos humanos, la
promoción de los derechos sexuales y reproductivos, el desarrollo de
competencias ciudadanas y el fomento de estilos de vida saludable para la
prevención y mitigación del acoso y la violencia escolar, que se incluirán
anualmente en los planes operativos de los planes territoriales deformación
docente.
7. Realizar asistencia técnica a los entes territoriales para el desarrollo de
acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento de situaciones
de convivencia escolar establecer guías generales en la construcción de
líneas de bases e indicadores sobre la convivencia escolar que no solo
visibilice los problemas sino que potencialice los proyectos y programasque
promueven la vida y los derechos humanos.
8. Coordinar con el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación la
incorporación en las pruebas Saber los módulos para las evaluaciones de ,
competencias ciudadanas. La aplicación irá acompañada de un instrumento
que permita obtener información adicional acerca del clima y la convivencia
escolar en los establecimientoseducativos.
9. Gestionar alianzas con el sector privado para el apoyo a la implementación
de las políticas y los programas a que hace referencia el inciso primero del
artículo 20 de la plo3sente Ley, en favor de la convivencia escolar.
10. Promover conjuntamente con instituciones de alcance nacional
convocatorias orientadas al desarrollo de investigación aplicada en el tema
de...