bullying
Páginas: 13 (3116 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
INTRODUCCION
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso, fue utilizado por primera vez por el holandés Dan Olweus. El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Existen diferentes tipos de bullying los cuales son: bullying físico; queincluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, entre otros. bullying verbal; que incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Bullying psicológico; éste el más difícil dedetectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato, y por último el cyberbullying; que es un fenómeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnológicos, éste se lleva a cabo a través de correos, blogs, chats, telefonía celular; a través de llamadas ymensajes de texto.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el bullying psicológico que se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque la tendencia es más marcada a los hombres.
Chile ha sido testigo durante los últimos años del bullying como una preocupación nacional que ha puesto en alerta los distintos tipos derelaciones interpersonales como son la solidaridad y respeto hacia los otros, que se están o no desarrollando en los diferentes establecimientos educacionales independientes del tipo de colegio, ciudad y recursos.
Algunas investigaciones muestran como se ha comportado a nivel nacional el bullying. La encuesta a nivel nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chileen el año 2007, indicó que el 10,7% de los estudiantes reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros, presentándose un 7,6% en colegios particulares, un 9,8% en subvencionados y un 12% en municipales. Una encuesta mundial que realizó la OMS (organización mundial de la salud) sobre violencia y salud de estudiantes de entre 13 y 15 años, en la cual participó Chile, indicó que un 42% delas mujeres y un 50% de los varones reportan haber sufrido bullying en los últimos 30 días, en un contexto en que el reporte de los demás países fluctuaba entre el 20 y el 65%.
El fenómeno del bullying es un problema sistémico, por lo que toda persona involucrada en el desarrollo de los niños tiene algún tipo de responsabilidad para detener este mal que daña el desarrollo presente y futuro delos niños (familia, profesores, inspectores, rectores y directores, orientadores, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadoras de párvulo, investigadores, testigos, víctimas, agresores y gobierno).
El desarrollo del siguiente trabajo se realiza a partir del documento Construyendo educación de Calidad. Manejo de problemas sin conflicto: Prevención y manejo del Acoso Escolar.RESUMEN EJECUTIVO
El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios (subvencionados, particulares o municipalizados)
Las consecuencias en la víctima del bullying puedenser tanto físicas como psicológicas y en muchos casos, pueden ser permanentes. Algunas investigaciones refieren desde daño físico como moretones, pérdidas en el patrimonio personal de los estudiantes, hasta severas consecuencias en la salud mental a futuro, como depresiones severas, trastornos de ansiedad y hasta llegar a tener estrés post traumático e incluso el suicidio.
Para prevenir las...
INTRODUCCION
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso, fue utilizado por primera vez por el holandés Dan Olweus. El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Existen diferentes tipos de bullying los cuales son: bullying físico; queincluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, entre otros. bullying verbal; que incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Bullying psicológico; éste el más difícil dedetectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato, y por último el cyberbullying; que es un fenómeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnológicos, éste se lleva a cabo a través de correos, blogs, chats, telefonía celular; a través de llamadas ymensajes de texto.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el bullying psicológico que se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque la tendencia es más marcada a los hombres.
Chile ha sido testigo durante los últimos años del bullying como una preocupación nacional que ha puesto en alerta los distintos tipos derelaciones interpersonales como son la solidaridad y respeto hacia los otros, que se están o no desarrollando en los diferentes establecimientos educacionales independientes del tipo de colegio, ciudad y recursos.
Algunas investigaciones muestran como se ha comportado a nivel nacional el bullying. La encuesta a nivel nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chileen el año 2007, indicó que el 10,7% de los estudiantes reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros, presentándose un 7,6% en colegios particulares, un 9,8% en subvencionados y un 12% en municipales. Una encuesta mundial que realizó la OMS (organización mundial de la salud) sobre violencia y salud de estudiantes de entre 13 y 15 años, en la cual participó Chile, indicó que un 42% delas mujeres y un 50% de los varones reportan haber sufrido bullying en los últimos 30 días, en un contexto en que el reporte de los demás países fluctuaba entre el 20 y el 65%.
El fenómeno del bullying es un problema sistémico, por lo que toda persona involucrada en el desarrollo de los niños tiene algún tipo de responsabilidad para detener este mal que daña el desarrollo presente y futuro delos niños (familia, profesores, inspectores, rectores y directores, orientadores, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadoras de párvulo, investigadores, testigos, víctimas, agresores y gobierno).
El desarrollo del siguiente trabajo se realiza a partir del documento Construyendo educación de Calidad. Manejo de problemas sin conflicto: Prevención y manejo del Acoso Escolar.RESUMEN EJECUTIVO
El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios (subvencionados, particulares o municipalizados)
Las consecuencias en la víctima del bullying puedenser tanto físicas como psicológicas y en muchos casos, pueden ser permanentes. Algunas investigaciones refieren desde daño físico como moretones, pérdidas en el patrimonio personal de los estudiantes, hasta severas consecuencias en la salud mental a futuro, como depresiones severas, trastornos de ansiedad y hasta llegar a tener estrés post traumático e incluso el suicidio.
Para prevenir las...
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