BULLYING




FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
INFORME DE INVESTIGACIÓN
PRESENCIA DE BULLYING EN LOS ADOLESCENTES DE 15 AÑOS DEL COLEGIO JUAN MEJIA BACA
Para aprobación de la Experiencia Curricular de METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CICLO III
AUTORAS:
Cruz Tirado Erika.
Mechato Bonilla Lourdes.
ASESORA:
Mg. Siesquén Soto Violeta.
Pimentel – Perú
2012DEDICATORIA

Este proyecto de investigación está dedicado a nuestras familias, quienes han sido testigos de nuestro esfuerzo y compromiso con este trabajo, nos alentaron cuando nos sentíamos abrumadas y nos apoyaron de distintas formas, para así poder concluir con nuestro objetivo principal.

Así mismo se lo dedicamos a los niños de 3ero “A”, del Colegio Privado “Juan MejíaBaca” quienes ayudaron con la realización de encuestas como aporte a nuestro trabajo, así también a los niños de diferentes lugares que se verían identificados con este proyecto debido a la violencia y acoso escolar que se vive día a día en la ciudad de Chiclayo.





























AGRADECIMIENTOS

Primordialmente agradecemos a Dios por bendecirnos en todoel trayecto de la investigación y darnos la fuerza que necesitamos para concluir con este trabajo.

Así también un agradecimiento en especial a la Mg. Violeta Siesquén Soto, quien nos ha brindado su asesoramiento durante estos meses de investigación y nos ha corregido detalle a detalle para poder mejorar cada punto del trabajo realizado.

Así mismo agradecemos a una de las estudiantes AracelyVásquez Mechato, quien nos facilitó el ingreso al aula de 3ero “A”, después de tener muchos inconvenientes.


















RESUMEN


En el trabajo intentamos conceptualizar y analizar el término Bullying, sus componentes, investigaciones anteriores a estas y la participación de los maestros. Teniendo como objetivos principales la identificación de las víctimas, Bullies,y los espectadores, analizando la relación que tiene el Bullying con la autoestima de los adolescentes, profundizando así en alternativas de solución y ayuda.

Hemos dividido este trabajo en tres capítulos: En el capítulo 1, profundizamos en el término Bullying y que consiste, definiéndolo como el acto de maltratar a un escolar, someterlo y humillarlo a través de amenazas, apodos, exclusión oagresiones físicas. Así mismo hablamos de la investigación de Dan Olweus profesor de Psicología en la Universidad de Bergen, quien define al Bullying como el deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño intencionalmente y sin justificación alguna, también presentamos las características del Bullying de las víctimas, los agresores y los espectadores, reconociendo las formas en las que sepresenta tanto verbal, la cual se caracteriza por el uso de insultos, burlas o apodos ofensivos. Indirecta, o también llamada de exclusión social que se genera cuando se ignore, aísla, o excluye a la víctima. Finalmente el abuso físico que es el más común, incluye acciones y conflictos como peleas, palizas, golpes con el fin de provocar presión e inseguridad en la víctima. En el capítulo 2,presentamos la prevención y las distintas alternativas de solución para las víctimas, tomando en cuenta las estrategias de contención del Bullying por parte de los maestros a quienes les corresponde hacer lo correcto para poder límite a este mal hábito, así mismo incluimos consejos para las víctimas y la superación psicológica.

Como instrumentos de investigación, hemos usado encuestas, que nosarrojaron los siguientes resultados: existe solo un 20% de alumnos que son víctimas de abuso, tanto físico como verbal, 25% de los alumnos que conforman al grupo de agresores, y el 55% de alumnos (as) que no reaccionan ante este abuso.
Por otro lado la encuesta a los maestros nos arrojó: solo el 70% considera que el clima de relaciones interpersonales es regular, por lo tanto los alumnos si manifiestan...