bullying




NOMBRE DEL TRABAJO: INVESTIGACION CUANTITATIVA (BULLYING)


TEMA:”Las Causas de la violencia escolar (Bullying) en los alumnos de primer grado de secundaria, Ignacio Manuel Altamirano del municipio de Zacatelco”.



FECHA: OTOÑO 2012





Índice












CAPITULO I. OBJETO DE ESTUDIO:

1.1 TITULO: ”Las Causas de la violencia escolar (Bullying) en losalumnos de primer grado de secundaria, Ignacio Manuel Altamirano del municipio de Zacatelco”.
1.2 JUSTIFICACIÓN:

En la presente investigación tiene como propósito dar a conocer, estos objetivos que servirán para determinar si el Bullying tiene causas de violencia escolar en los alumnos de primer grado de secundaria Ignacio Manuel Altamirano del Municipio de Zacatelco. A diario vemos que entre losadolescentes son cada vez más comunes las conductas agresivas y violentas con sus compañeros más vulnerables, lo cual afecta a toda la escuela. Los datos sobre violencia en la escuela indican que este es un problema que esta creciendo de manera alarmante tanto en cantidad como en los niveles de violencia involucrada. Esto ha estimulado la realización de esta investigación, tratar de avanzar en suexplicación y buscar medidas preventivas como, en la aportación para la indagación utilizando la técnica de la encuesta y el análisis cuantitativo para conocer la disposición de los alumnos con respecto al ambiente de violencia en la escuela.
Observa la variable género y organiza los totales de cierta población encuestada. Un principio epistemológico que se aúna al metodológico es la sugerencia deque cada caso de violencia debe abordarse de manera específica. Por medio de una encuesta sobre la violencia escolar.
• Relevancia Teórica: Investigaciones sociales que permitan adquirir mayor conocimiento del fenómeno.
• Relevancia Práctica: Mejorar el clima educacional, resolución de conflictos, formación en valores, empatía.
• Relevancia en Trabajo Social: Diseño de estrategias para elfortalecimiento de habilidades sociales en niñas, niños y adolescentes a través de métodos de intervención, propios del trabajo social.
Y lo más importante, que esto sea de utilidad, que se sienta la contribución hacia la sociedad, así como la manera en que la sociedad se reeduca en el tema, relaciones sociales saludables. Por ello elegí la siguiente frase para hacer reflexionar a los alumnos ypadres de familia.
“Nos encontramos pues ante un fenómeno marcadamente social y que por tanto no es fácilmente definible ni medible aisladamente; este es, en mi opinión, un problema que debe ser considerado dentro del contexto de la conducta social escolar.” (Cerezo, 1997:114)
PARA REFLEXIONAR:
“La no violencia no es una vestimenta que uno se pone y se saca a voluntad. Su sede se encuentra en elcorazón y debe ser una parte inseparable de nuestro ser.” GANDHI
2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La violencia en la escuela establece un tipo de relación entre alumnos, profesores y las familias. Hay evidencia cotidiana de que cualquier miembro de la comunidad educativa puede ser víctima o victimario; en cualquier caso es importante la intervención desde el aula y desde cada persona. Sin duda,observar en los alumnos algún tipo de violencia escolar (Bullying) que se inscribe en el actual contexto que se vive hoy en día. Cuando existe el Bullying hay cambios en el comportamiento de las víctimas, quienes no duermen bien, dejan de comer, bajan de peso, están ansiosos todo el tiempo, irritables, se aíslan, bajan su rendimiento académico y ya no quieren ir a la escuela. El Bullying, cuyadenominación en inglés es más conocida, alude a la agresión ejercida entre alumnos con la característica de premeditación y desventaja de poder, la frecuencia de la repetición admite una variedad inmensa de maltrato, ya sea físico, verbal y puede convertirse en una forma de relación entre alumnos.Se diferencia de la existencia de un conflicto, en el que habría algo en debate o disputa y se plantearía...