Bullying



Factores de riesgo para el bullying


Según los estudios realizados por expertos en el tema del bullying, podemos encontrar los siguientes factores de riesgo que posibilitan la aparición de conductas violentas en el centro escolar:

Diferencias sociales: La situación económica está relacionada con las conductas agresivas o violentas de los jóvenes. Sin embargo, las malas condicioneseconómicas no son determinantes. Se ha encontrado que existe bullying tanto en los centros públicos como en los privados. La diferencia más importante entre ambos centros en cuanto a acoso escolar está en que, en los privados, el acoso es más sutil y hay una mayor frecuencia de casos de acoso sexual.

Exclusión social: Si un alumno está excluido socialmente (ya sea por pertenecer a una minoríao por presentar alguna característica diferente), tendrá más posibilidades de convertirse en víctima del acoso escolar. Por ello, desde la escuela se debe luchar por la integración de todos los alumnos.

Ausencia de límites en la conducta social: Si el niño o adolescente no es instruido en unas normas claras de respeto y convivencia, no aprenderá los límites que rigen la conducta social, porlo que no percibirá que los demás tienen derechos que no debe sobrepasar.

Integración en bandas: Existen bandas de adolescentes que hacen uso de conductas violentas de forma habitual. Esa forma violenta puede ser incluso una seña de identidad del grupo y una exigencia para los nuevos integrantes.

Facilidad para disponer de armas: Los adolescentes que disponen de armas pueden sentirsesuperiores a los demás. Saben que despiertan más miedo en sus víctimas, lo que conduce a facilitar y agravar las conductas de bullying.

Justificación de la violencia: Si el adolescente vive en una sociedad o grupo social que contempla la violencia como una manera lícita de resolver los conflictos, aprenderá esas respuestas por imitación.

Problemas familiares: La separación de los padres o laviolencia dentro del ámbito familiar se han revelado como factores de riesgo para que el adolescente desarrolle conductas de acoso escolar.



Actitud de los padres: Si los padres conceden a sus hijos todos sus deseos y exigencias sin poner límites y normas, favoreceran el desarrollo de una personalidad tiránica en el niño. Tampoco es positiva una educación muy autoritaria en la queescaseen las demostraciones de afecto. Ambos tipos de educación se han revelado como factores de riesgo para la aparición de conductas de acoso escolar, por lo que los padres deberán intervenir en los programas de reeducación de sus hijos.

Reincidencia: Los niños que muestran conductas de bullying tienen una gran tendencia a reincidir en sus comportamientos agresivos. Por ello, una vez detectadosestos comportamientos, no bastará con separarle de su víctima o castigarle, sino que deberá someterse a un programa de reeducación, en el que reciba ayuda psicológica e intervengan padres y profesores.

Violencia sexista: Si el centro educativo o el ámbito social en el que se mueve el adolescente permite la violencia sexista, el alumno aprenderá estas conductas y las imitará en su entornoescolar. Es importante detectar estas actitudes y corregirlas, los estudios señalan que un adolescente que cometa bullying de tipo sexista, tendrá muchas posibilidades de agredir a su pareja, física o psicológicamente, en su vida adulta.

Ley del silencio: El silencio de las víctimas y testigos es un factor de riesgo en la aparición y mantenimiento de las conductas de acoso escolar. Por fortuna, losestudios demuestran que es cada día más común que las víctimas o testigos se pongan en contacto con un adulto para contar lo que ocurre.

Profesorado sin autoridad: Los profesores necesitan recuperar su reconocimiento social y autoridad para poder hacer frente a las situaciones de acoso escolar. Además deben recibir formación específica para solucionar estos casos y estar apoyados por...