bullying

Propuesta : “ Taller para la prevención del acoso escolar o bullying”


Autora: Jimenez Betiana

Año: 2013





Objetivos del taller
Informar sobre el bullying a padres y alumnos para poder detectar/ identificar y reportar casos de acoso escolar.
Crear conciencia sobre la problemática que representa el acoso escolar.
Informar a los padres de familia sobre los medios deprevención del bullying.
Diseñar con los alumnos publicidad sobre bullying (carteles, mural, folletos, etc.), involucrándolos en el proceso y fomentando de esta manera la construcción de un aprendizaje significativo.
Hacer comprender a quienes participen en este taller, que todos los seres humanos necesitamos sentirnos queridos y valorados por los demás. Las humillaciones, las ofensas y las burlas puedenhacernos sentir tan desdichados que hasta pueden llevar a desear desaparecer del mundo y tomar decisiones lamentables.

Fundamentación

El acoso escolar o bullying se ha convertido en un tema de actualidad, de hecho en los medios de comunicación podemos ver continuamente los diversos casos que están ocurriendo en las escuelas y/o colegios del país y del mundo, aunque en realidad es un tematan antiguo como la escuela misma.
Es un mal que no afecta sólo a los adolescentes; los niños pequeños también son víctimas de la violencia entre escolares. Esta violencia suele iniciarse en el insulto que precede a la agresión, conducta que se centra en hacer daño o perjudicar a otra persona. El insulto, en todas las sociedades, constituye una parte indispensable de un rito de violencia. Es elcombustible que va calentando progresivamente los ánimos de los contendientes hasta llegar al punto de saturación que libera la agresividad directa”. La agresión puede ser física o verbal, constituyéndose además en discriminación hacia una persona determinada.
La escuela es un reflejo de la vida social. Los alumnos, traen a la escuela lo que ven, viven y aprenden en sus relaciones familiares, enla televisión o en la calle. Es por ello que la intervención contra la violencia debe empezar pues desde la familia y la escuela, motivo por el cual surge este proyecto de taller áulico

Marco teórico
Dan Olweus, señaló conveniente destacar la diferencia entre bullying o acoso escolar y violencia escolar, dejando en claro que esta última hace referencia a los conflictos ocasionales, pocofrecuentes entre el alumnado, donde se hace uso deliberado de la fuerza física y el poder, mientras que el acoso escolar se caracteriza por la persistencia y desequilibrio entre víctima y acosador.
Olweus define al acoso escolar como una acción negativa que puede realizarse a través de: contacto físico, palabras, comportamiento no verbal (gestos, caras), y por la exclusión intencional de un grupo.Considera que el acoso escolar se caracteriza por tres criterios:
1 - Se causa daño a través del maltrato físico, emocional o por exclusión social.
2 - Es una conducta que se realiza repetidamente a través del tiempo.
3 – Se presenta en una relación interpersonal y se caracteriza por el desequilibrio de poder o fortaleza.
El autor también expresa que existen ciertos factores que influyen paraque el bullying aparezca, como por ejemplo , ciertas características de la personalidad, patrones conductuales de afrontamiento a episodios de violencia escolar en combinación con la fuerza física o la debilidad, así como la influencia del medio ambiente (actitudes de profesores, rutinas conductuales y de supervisión).
Una característica más que podemos añadir, es que el acoso escolar se rige bajo“La ley del silencio”, ley en la que participara el acosador, la víctima y los otros alumnos como espectadores de episodios agresivos, quienes guardan silencio por temor a las represalias, o porque perciben el problema como algo ajeno a ellos en el que no deben participar, demostrando que no sienten empatía por la/s victima/s la comunidad educativa contribuye a que estos episodios se lleven a...