bullying

CARPETA 2

docentes de

INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES

DE QUÉ SE TRATA
BASTA DE BULLYING?

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Estas páginas están destinadas a docentes de escuela
primaria, porque los adultos y las adultas que acompañan
a diario a los niños y a las niñas, son quienes mejor los
conocen y quienes buscan su bienestar desde pequeños.
Es mucho lo que la escuela puede hacer para detectar y
detener elbullying. No es un problema sencillo. Involucra
a toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes,
familias) y requiere contar con información para abordarlo
en profundidad.
Trabajar el tema desde la perspectiva de mejorar la
convivencia en la escuela, permite avanzar en el
fortalecimiento de la cultura democrática. Plantear la
noción del “otro” o la “otra” como “semejante”, implica
elreconocimiento de las diferencias y, al mismo tiempo,
la afirmación de su condición de igualdad de derechos.
Todos los niños y niñas tienen derecho a vivir sin
ser víctimas de la violencia. Docentes, niños y niñas
tienen derecho a que las escuelas sean seguras,
a que haya respeto mutuo y a que se asuma la
responsabilidad de proteger a los niños y niñas.
Para terminar con el bullying, esnecesario informarse y
alzar la voz. Si los niños y niñas hablan con sus padres,
madres, sus educadores y otros adultos de confianza, es
posible ponerle fin al bullying. Pero se necesita un plan,
debatir, tener un poco de coraje y muchos consejos
prácticos para hacerle frente a este problema.

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DOCENTES

Si los docentes no se quedan callados y tratan el tema en
sus aulas, se puede lograrque las escuelas sean lugares
donde los niños y las niñas puedan aprender y disfrutar en
un entorno seguro.
Así, el respeto mutuo se convertirá en una norma de
convivencia que rija para toda la comunidad.
La información que contiene esta carpeta será solo el inicio
para saber de qué se trata el bullying. Sin duda, conocer el
problema es el primer paso para detenerlo.

EDUCAR PARA UNA
BUENACONVIVENCIA
Trabajar en una escuela en la que existe el diálogo, la
inclusión, el espacio para la resolución de conflictos, y
donde se han acordado pautas en códigos de convivencia
con la participación de los y las estudiantes, disminuye
notablemente la violencia intraescolar y los conflictos
entre pares (estudiantes).
Dado que en el contexto escolar aparece una
diversidad significativade conflictos que pueden
derivar en problemas serios, se considera que los
enfoques preventivos en la escuela constituyen una
vía privilegiada para transformar estas situaciones
en forma positiva y lograr una convivencia escolar
armónica. Es decir, un ambiente confortable para
aprender y enseñar.

ESCUELA PRIMARIA

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QUÉ ES El
BULLYING?

Una escuela que se interesa en su comunidad,necesita
trabajar cotidianamente con los conflictos emergentes. Es
necesario que pueda verlos, escucharlos, reconocerlos y,
especialmente, darles lugar, abrirles las puertas. En cambio,
negar los conflictos, ocultarlos o ignorarlos, no detiene la
violencia, sino que, por el contrario, la potencia, la naturaliza
y la legitima.

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Involucrarse con la violencia y con los problemas quesuscita, implica asumir un desafío. Ser capaces de proponer
herramientas que permitan considerar las situaciones desde
múltiples perspectivas, como la época, las condiciones
sociales y emocionales de los niños y las niñas, los vínculos
familiares y los que se entablan en la institución escolar, ya
sea entre pares o con los adultos.

El bullying puede ocurrir a través del celular, en persona,por
escrito, en la escuela, en el barrio, en algún transporte, o en
otros espacios donde los y las estudiantes se encuentran
con frecuencia, como las redes sociales. Sea donde sea, el
bullying no debe permitirse, es inaceptable.

Los docentes deben ayudar a resolver conflictos, desarrollando en los niños y en las niñas aspectos relacionados con
la empatía, la compasión, la comprensión, la...