bullying

UNVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS EDUCACIÓN Y HUMANIDADES.


TITULO:
BULLYING: TIPÒS DE BULLYING, CAUSAS Y EFECTOS.


MATERIA: EVALUACION Y SEGUIMIENTOS DE PROYECTOS



INTEGRANTES:
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CONTENIDO GENERAL.
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.3. JUSTIFICACIÓN.
4. HIPOTESIS.
5. CONCEPCIONES DEL BULLYING.
6. ANTECEDENTES
7. DATOS DEL BULLYING.
8. FACTORES Y COMPORTAMIENTOS DEL ABUSADOR.
9. TIPOS DE BULLYING O ACOSO.
10. EFECTOS DEL BULLYING.
11. PREVENCIÓN DEL BULLYNG.
12. BILIOGRAFÍA.













PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Es un problema común en la actualidad, además de tenerlo desde tiempo atrás, muchosven el problema y no lo denuncian y esto hace que la mayoría de los infantes sigan siendo maltratados y sufren mucho, pues los castigos o torturas que les practican son muy duros y crueles y esto no solo lastima al niño en forma física, sino también psicológica; esto puede repercutir en el desarrollo del alumno. Se hicieron preguntas para tratar de enfocarse en tratar de abarcar lo posible sobreeste tema.
Pregunta general:
1.- ¿De qué manera afecta el bullying en el desarrollo del alumno?
2.- ¿Cuáles son las causas del Bullying?
3.- ¿En qué situaciones se presenta el bullying?
4.- ¿Qué podemos hacer para evitar el bullying?











OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Objetivo general: Conocer cuáles son las causas del bullying y sus problemas.
Objetivo específico:Buscaremos sobre un problema que crece día con día en nuestra sociedad, se buscará información sobre el Bullying; principalmente su definición y se hace énfasis en identificar el problema para saber cómo tratarlo junto con los alumnos.
Dar a conocer las repercusiones que tiene el bullying en los alumnos.
Realizar acciones dentro de la institución para acabar con el bullying.JUSTFICACIÓN
Uno de los beneficios que deja investigar sobre este tema, es saber cómo actuar ante la presencia de un alumno acosado por algún compañero, para adaptarlo hacia un crecimiento estable y normal.
Despertar en los alumnos el interés por integrarse a las actividades de la escuela, y con ello mantenerlos ocupados y sobre todo llevar a cabo la práctica de valores importantes en lavida de todo individuo.

















HIPÓTESIS
El alumno presentará baja autoestima, reprimiendo sentimientos que perjudicarán su estabilidad emocional provocando dispersión con sus compañeros, y poca motivación en su educación.
Falta de valores en la familia.
Abuso psicológico o físico
Abuso por parte de algún familiar o en la calle debido a personas que vivan cercadel hogar de quien sufra bullying, traumatizando al agredido, provocando que se descargue su presión con personas débiles, para su desahogo.
En un ambiente escolar, por parte de alguien mayor de edad agrediendo a uno menor de edad.













CONCEPCIÓNES DEL BULLYING.
El acoso escolar ha encontrado una palabra para definirlo: bullying. Se refiere a acoso escolar cualquier formade abuso o maltrato, tanto físico o verbal, entre compañeros de escuela y de forma reiterada. Lamentablemente el lugar más frecuente para este abuso es el patio escolar y el aula de clases. Niños haciendo victimas a otros niños.
Bullying es una palabra proveniente del vocablo holandés que significa acoso. El primero que empleó el término "bullying" en el sentido de acoso escolar en susinvestigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
El objetivo de este abuso es “intimidar mediante un abuso de poder, ejercido por un agresor más fuerte que la víctima más débil. Esta fortaleza y debilidad puede ser real, físicamente sobre todo, o percibida de forma...