BULLYING
Páginas: 11 (2584 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2013
Contenido
Introducción
El bullying es una fenómeno social que ha tomado una fuerte presencia en nuestro país a tal nivel 3 de cada 5 suicidios es a causa del bullying (Fundación en Movimiento A.C.), es por ello la preocupación por resolver esta problemática además, esta no es la única consecuencia grave de este fenómeno, ya que se ha visto a lo largo del tiempo que este tipo deactitudes ha permitido que los actos delictivos crezcan y se desarrollen a proporciones mayores, en otras palabras este fenómeno es sólo el primer eslabón a escalar dentro del reinado de la violencia.
En primer lugar debemos recalcar que la adolescencia es la etapa en las personas consolidan una personalidad ya sea una personalidad conflictiva o estable, pero qué factores sociales con lleva a que sedetermine una personalidad conflictiva o estable. Para poder determinar una conclusión a este cuestionamiento nos hemos situado en un enfoque en el que considero que la influencia de los medios de comunicación y la interacción de los ambientes escolares, familiares y sociales dentro de la contrastada ideología mexicana son la base del incremento en la incidencia de esta problemática.
Es por elloque en este ensayo redacto las condiciones en las que estos ambientes se encuentran formados para que tengan una alteración en la estructura de la sociedad y por ende de los ambientes ya mencionados.
Antecedentes del bullying como problema social
Diversos investigadores en todo el mundo han dirigido sus estudios a este fenómeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, además por sucrecimiento durante los años de escolaridad.
En la década del 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se suicidaron como consecuencia de situaciones de bullying despertando la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema. Durante los 90, hubo en Europa un número considerable de investigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de comportamientos agresivos en lasescuelas.
Todo estas investigaciones tuvieron su inicio con los trabajos del Prof. Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993). En el inicio de 1970, Dan Olweus iniciaba sus investigaciones sobre la problemática de los agresores y sus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de las instituciones en el asunto.
Olweusinvestigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a 400 profesores e 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los estudios de observación directa tardan generalmente demasiado, el procedimiento adoptado fue el uso de cuestionarios lo que sirvió para hacer la verificación de las características y extensión del Bullying, así como evaluar el impacto de las intervenciones que ya venían siendoadoptadas. El programa de intervención propuesto por Olweus tenía como característica principal determinar reglas claras contra el Bullying en las escuelas, alcanzar una participación activa de parte de los profesores y padres, aumentar la concientización del problema, avanzando en el sentido de eliminar los mitos sobre el Bullying y proveer apoyo y protección a las víctimas.
Conceptualizaciónde bullying
El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa acoso.
Entendemos el fenómeno “bullying” y utilizamos este término a lo largo de nuestro estudio para referirnos a las agresiones físicas, verbales o psicológicas que un estudiante, de forma intencionada y reiterada lleva a cabo contra otro sujeto más débil que por lo general no se defiende y seconvierte en victima habitual de las mismas.
El bullying es una situación de maltrato emergentes del entramo de las relaciones personales entre los miembros de un grupo, que va más allá de los sujetos directamente implicados, involucrando al grupo en su totalidad e incluso al centro escolar ya que altera sustancialmente el clima social y afectivo del mismo (Olweus, 1998; cerezo, 2001a).
En general,...
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Introducción
El bullying es una fenómeno social que ha tomado una fuerte presencia en nuestro país a tal nivel 3 de cada 5 suicidios es a causa del bullying (Fundación en Movimiento A.C.), es por ello la preocupación por resolver esta problemática además, esta no es la única consecuencia grave de este fenómeno, ya que se ha visto a lo largo del tiempo que este tipo deactitudes ha permitido que los actos delictivos crezcan y se desarrollen a proporciones mayores, en otras palabras este fenómeno es sólo el primer eslabón a escalar dentro del reinado de la violencia.
En primer lugar debemos recalcar que la adolescencia es la etapa en las personas consolidan una personalidad ya sea una personalidad conflictiva o estable, pero qué factores sociales con lleva a que sedetermine una personalidad conflictiva o estable. Para poder determinar una conclusión a este cuestionamiento nos hemos situado en un enfoque en el que considero que la influencia de los medios de comunicación y la interacción de los ambientes escolares, familiares y sociales dentro de la contrastada ideología mexicana son la base del incremento en la incidencia de esta problemática.
Es por elloque en este ensayo redacto las condiciones en las que estos ambientes se encuentran formados para que tengan una alteración en la estructura de la sociedad y por ende de los ambientes ya mencionados.
Antecedentes del bullying como problema social
Diversos investigadores en todo el mundo han dirigido sus estudios a este fenómeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, además por sucrecimiento durante los años de escolaridad.
En la década del 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se suicidaron como consecuencia de situaciones de bullying despertando la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema. Durante los 90, hubo en Europa un número considerable de investigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de comportamientos agresivos en lasescuelas.
Todo estas investigaciones tuvieron su inicio con los trabajos del Prof. Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993). En el inicio de 1970, Dan Olweus iniciaba sus investigaciones sobre la problemática de los agresores y sus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de las instituciones en el asunto.
Olweusinvestigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a 400 profesores e 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los estudios de observación directa tardan generalmente demasiado, el procedimiento adoptado fue el uso de cuestionarios lo que sirvió para hacer la verificación de las características y extensión del Bullying, así como evaluar el impacto de las intervenciones que ya venían siendoadoptadas. El programa de intervención propuesto por Olweus tenía como característica principal determinar reglas claras contra el Bullying en las escuelas, alcanzar una participación activa de parte de los profesores y padres, aumentar la concientización del problema, avanzando en el sentido de eliminar los mitos sobre el Bullying y proveer apoyo y protección a las víctimas.
Conceptualizaciónde bullying
El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa acoso.
Entendemos el fenómeno “bullying” y utilizamos este término a lo largo de nuestro estudio para referirnos a las agresiones físicas, verbales o psicológicas que un estudiante, de forma intencionada y reiterada lleva a cabo contra otro sujeto más débil que por lo general no se defiende y seconvierte en victima habitual de las mismas.
El bullying es una situación de maltrato emergentes del entramo de las relaciones personales entre los miembros de un grupo, que va más allá de los sujetos directamente implicados, involucrando al grupo en su totalidad e incluso al centro escolar ya que altera sustancialmente el clima social y afectivo del mismo (Olweus, 1998; cerezo, 2001a).
En general,...
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