Bullying

1. TITULO

2. FUNDAMENTACIÓN

El bullying es un fenómeno que siempre ha estado presente en las escuelas, quizá con la misma o mayor intensidad.
Ciertamente, se puede decir que han cambiado los métodos y los escenarios. Hace una década quizás, nadie podría llegar a pensar que en la escuela se podrían producir acciones tan dramáticas. En realidad, las primeras agresiones se cifraban eninsultos, apodos, etc. Estos han ido evolucionando, y en la actualidad, se puede decir que existe un gran elenco de actividades llevadas a cabo por los agresores: insultos, amenazas, rumores, insultos racistas, agresión física, y en casos extremos, hasta la muerte.
Probablemente podemos recordar a ese compañero o compañera a quienes todos molestaban, o seguramente a nosotros nos haya sucedido servictimas de algún agresor. El acoso escolar es un tema real, no un suceso que forma parte del crecimiento normal de un niño o niña.
Es evidente que los profesores son la clave del cambio, por eso es fundamental sensibilizarlos frente a la amenaza que implica el Bullying en las instituciones educativas y sobre los efectos negativas de los comportamientos de intimidación.
Actualmente, en algunasinstituciones educativas, el alumno acude a clase con cierta desconfianza, dado que es conocedor del peligro que puede encerrar el aula en la que se halla inmerso, y así lo certifican las investigaciones.
Por lo tanto es oportuno desarrollar estrategias en los Centros Educativos; objetivos y actividades que configuren un Programa antibullying para prevenir conductas de este tipo.

3. EL PROBLEMA DE LAINVESTIGACIÓN
4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema que da inicio a esta investigación, es aquel al que; luego de identificar la problemática que afecta a los niños entre 10 y 13 años en etapa escolar , en época de estudio llamado BULLYING, en la I.E. Nª 20523 de Supe Pueblo - Barranca, hemos priorizado sus problemas preliminarmente; los hemos integrado, priorizado sus partes yseleccionado, con el nombre de: carencia en el conocimiento, limitaciones en la normativa e Incumplimiento de gestión para controlar el BULLYING en la I.E. Nª 20523 de Supe pueblo.
Este problema se encuentra formando parte de la problemática que afecta a los estudiantes de 10 a 13 años de la I.E. Nª 20523 de Supe Pueblo, junto a otro problema, tal como:
a) Restricciones en la capacidad operativapara controlarlo.

4.2 SELECCIÓN DEL PROBLEMA
El problema nombrado en el numeral (1) ha sido seleccionado teniendo en cuenta los siguientes criterios:
a) El investigador tiene acceso a los datos.
b) Para solucionarlo no requiere solucionar, previamente, otros problemas.
c) Su solución ayudaría o facilitaría la solución de otros problemas.
d) Este problema tiene un impacto socialnegativo.

4.3 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
4.4.1 ¿Desde cuando se tiene referencia sobre este tipo de problema?
a) En el mundo
El "bullying" tuvo su surgir en el siglo 19 cuando aparecieron "los sistemas nacionales de escolarización"… (1)

b) En el Perú
No se conoce fechas exactas referidas al conocimiento de este problema, pero por experiencias de nuestros Padres, ellos sinsaberlos ahora se dan cuenta que lo que les sucedía en las escuelas era eso que ahora se conoce como “BULLYING”

(1) Encarta, 2004; citando a Ley Moyano, de 1858

4.4.2 Estudios anteriores, parciales o relacionados
Sobre el problema del Bullying, existen los siguientes estudios:
a) “EL BULLYING”; Pontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Letras y Ciencias humanas,especialidad Psicología, (Trabajo que, como parte del curso de Procesos Cognitivos y afectivos en la educación, presenta Michelle Drinot, 20064866 – noviembre 2009.

b) “BULLYING Y FUNCIONALIDAD FAMILIAR EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DISTRITO DE COMAS” ; Universidad Nacional Federico Villarreal, Facultad de Psicología, (tesis para optar el título profesional de licenciado en psicología)...