bullying
Páginas: 17 (4157 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2013
BULLYING.
Violencia escolar, maltrato infantil, discriminación. Bullying y rendimiento académico.
¿EL BULLYING ES LA PRINCIPAL CAUSA DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA ESTIC 105 TURNO VESPERTINO?
INTRODUCCIÓN
Este proyecto de investigación presenta el problema estudiantil y escolar llamado Bullying; el cual afecta al rendimiento académico debido a lafrustración y adversidades que este problema genera sino también a la salud psicológica de las victimas e incluso de los agresores las consecuencias de hacer y sufrir de bullying.
Al mismo tiempo se plantearan los diferentes tipos de bullying que se presentan en el área escolar de la ESTIC 115 en el turno vespertino por medio de algunas encuestas realizadas en la escuela a los alumnos que hanpodido ser afectados. Este proyecto se ha enfocado en conocer el por qué del bullying y el cómo afecta en su rendimiento escolar, así se investiga la raíz del problema y brinda soluciones para alumnos, docentes y padres de familia.
JUSTIFICACIÒN.
El presente proyecto de investigación tiene importancia debido a la falta de acoso o violencia escolar en muchas partes delmundo.
El presenta trabajo busca detallar, enseñar y presentar os tipos de accesos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir frente a las autoridades de la escuela ESTIC 115 del turno vespertino.
Y estos la mayor parte de las veces pasa desapercibido. El bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y agresores.
El bullying es un factor que influye en la mayoría delos casos en los jóvenes retraídos, depresivos, antisociales, etc. Este problema debe ser arraigado de raíz, muchos citan el bullying como algo natural del humano, es por eso que esta investigación y planteamientos de solución para el bullying y de qué manera puede no llegar a afectar tanto en el rendimiento escolar.
El bullying tanto en escuelas públicas como privadas es muy común y esto es porlo que se detona en su rendimiento académico y que no es precisamente por la dificultad de la materia ni por las exigencias del profesor.
MARCO TEÓRICO.
El termino bullying que significa matón o brabucón. Evidentemente el concepto d bullying es complejo y abarca varias aéreas. En la lengua castellana tiene varios significados asesando, acosador, amenazador, intimidando ointimidación, por último acoso escolar. (Word, referencia, 2009).
A modo de síntesis cuando hacemos referencias al hostigamiento escolar, se reconoce como algún tipo de violencia, una persecución física o psicológica que es generada por uno o varios individuos de manera sistemática e intencional, existe una desigualdad del poder.
¿Dónde y cuándo sucede?
Cuando ocurre un hostigamiento escolar,estamos hablando de que no solo ocurre en el aula, también se ven en la salida de la escuela y en tiempos libres u ocio, siempre que los alumnos compartan actividades.
Varios estudios abalan que las agresiones o conductas de bullying aumentan cuando existe muy poca supervisión de alguna autoridad escolar.
Se observa que existe más agresión en el descanso para desayunar en los alumnos y en la horade la salida o a la hora de entrar al salón. (Motossi, referencia 2008). En su estudio muestra datos en cuanto a la forma y frecuencia de dichas agresiones al parecer un 75% era frecuencia de todos los días y una o dos veces por semana un 46,5% se manifiesta con insultos y amenazas un 25% en forma de rechazo y el 24,5% en forma de agresiones físicas. (Olweus, referencia 1998). Se refiere a accionesnegativas cuando un sujeto causa intencionalmente daño o hiere a otro o atraves de palabras como sobre nombres, burlas, amenazas, gestos, obscenos, estas formas de manifestación de bullying son complementadas ya ampliadas por varios autores.
(Avilés, referencia, 2002) diferencia estos estilos en directo. Que corresponden a la violencia física y verbal y también afecta en lo social y en lo...
Violencia escolar, maltrato infantil, discriminación. Bullying y rendimiento académico.
¿EL BULLYING ES LA PRINCIPAL CAUSA DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA ESTIC 105 TURNO VESPERTINO?
INTRODUCCIÓN
Este proyecto de investigación presenta el problema estudiantil y escolar llamado Bullying; el cual afecta al rendimiento académico debido a lafrustración y adversidades que este problema genera sino también a la salud psicológica de las victimas e incluso de los agresores las consecuencias de hacer y sufrir de bullying.
Al mismo tiempo se plantearan los diferentes tipos de bullying que se presentan en el área escolar de la ESTIC 115 en el turno vespertino por medio de algunas encuestas realizadas en la escuela a los alumnos que hanpodido ser afectados. Este proyecto se ha enfocado en conocer el por qué del bullying y el cómo afecta en su rendimiento escolar, así se investiga la raíz del problema y brinda soluciones para alumnos, docentes y padres de familia.
JUSTIFICACIÒN.
El presente proyecto de investigación tiene importancia debido a la falta de acoso o violencia escolar en muchas partes delmundo.
El presenta trabajo busca detallar, enseñar y presentar os tipos de accesos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir frente a las autoridades de la escuela ESTIC 115 del turno vespertino.
Y estos la mayor parte de las veces pasa desapercibido. El bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y agresores.
El bullying es un factor que influye en la mayoría delos casos en los jóvenes retraídos, depresivos, antisociales, etc. Este problema debe ser arraigado de raíz, muchos citan el bullying como algo natural del humano, es por eso que esta investigación y planteamientos de solución para el bullying y de qué manera puede no llegar a afectar tanto en el rendimiento escolar.
El bullying tanto en escuelas públicas como privadas es muy común y esto es porlo que se detona en su rendimiento académico y que no es precisamente por la dificultad de la materia ni por las exigencias del profesor.
MARCO TEÓRICO.
El termino bullying que significa matón o brabucón. Evidentemente el concepto d bullying es complejo y abarca varias aéreas. En la lengua castellana tiene varios significados asesando, acosador, amenazador, intimidando ointimidación, por último acoso escolar. (Word, referencia, 2009).
A modo de síntesis cuando hacemos referencias al hostigamiento escolar, se reconoce como algún tipo de violencia, una persecución física o psicológica que es generada por uno o varios individuos de manera sistemática e intencional, existe una desigualdad del poder.
¿Dónde y cuándo sucede?
Cuando ocurre un hostigamiento escolar,estamos hablando de que no solo ocurre en el aula, también se ven en la salida de la escuela y en tiempos libres u ocio, siempre que los alumnos compartan actividades.
Varios estudios abalan que las agresiones o conductas de bullying aumentan cuando existe muy poca supervisión de alguna autoridad escolar.
Se observa que existe más agresión en el descanso para desayunar en los alumnos y en la horade la salida o a la hora de entrar al salón. (Motossi, referencia 2008). En su estudio muestra datos en cuanto a la forma y frecuencia de dichas agresiones al parecer un 75% era frecuencia de todos los días y una o dos veces por semana un 46,5% se manifiesta con insultos y amenazas un 25% en forma de rechazo y el 24,5% en forma de agresiones físicas. (Olweus, referencia 1998). Se refiere a accionesnegativas cuando un sujeto causa intencionalmente daño o hiere a otro o atraves de palabras como sobre nombres, burlas, amenazas, gestos, obscenos, estas formas de manifestación de bullying son complementadas ya ampliadas por varios autores.
(Avilés, referencia, 2002) diferencia estos estilos en directo. Que corresponden a la violencia física y verbal y también afecta en lo social y en lo...
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