Bullying

MARCO TEORICO

Nuestro grupo de trabajo ha hecho elección del tema BULLYING por diversas razones, una de ellas es informar a las personas acerca de este tipo de agresión que en pocos años ha ido cobrando mas victimas y se está volviendo un tema critico en escuelas, institutos y hasta universidades .

Otra razón es la gran desinformación actual entre los ciudadanos y hasta los estudiantesmismos, que tal vez están siendo víctimas de esta agresión y no están al tanto de lo que pueden hacer para defenderse y hasta evitarlo.

Al realizar este trabajo nos hemos percatado de la falta de organizaciones que se hagan presente al tema en nuestro país, ya que las mayorías de líneas de ayuda y grupos de apoyo están situados en México, Argentina y Estados Unidos.

Cabe mencionar que en elsiguiente trabajo mencionaremos casos de bullying, características, tipos de agresión, consecuencias y las recomendaciones del caso para evitar este tipo de intimidación.








ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

I. DEFINICION
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltratopsicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
1) La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a alguien.
2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que secomportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.

II. ESTADISTICAS
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramentemayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. Entre la variedad de bullying que se realiza encontramos las siguientes estadísticas:
1) Bloqueo social (29,3%)
2) Hostigamiento (20,9%)
3) Manipulación (19,9%)
4) Coacciones (17,4%)
5) Exclusión social (16,0%)
6) Intimidación (14,2%)
7) Agresiones (13,0%)
8) Amenazas (9,1%)

El acoso escolar es una forma característica y extrema deviolencia escolar, es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor másfuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste ysolitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
III. TIPOS

TIPOS DE BULLYING (ACOSO ESCOLAR)
Se han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas
1) BLOQUEOSOCIAL

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red...