bullying
Páginas: 5 (1013 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2014
“BULLYING”
¿Qué es el bullying?
El acoso escolar o por su término en ingles bullying es un tipo de violencia y se da en forma de maltrato psicológico, verbal o físico y es producido entre escolares a lo largo de meses o incluso años. Este problema se ha incrementado últimamente, una de las razones es que la mayoría de las personas no logran identificarlo o ni siquiera lo conocen y muchomenos sus consecuencias. Ocasiona muchos problemas psicológicos, que llegan a tal punto que la víctima no encuentra otra salida que el suicidio.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo deun tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor elporcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
¿Cuánto tiempo lleva el problema?
Es muy difícil determinar cuando surgió exactamente el acoso escolar, ya que se dice que ha existido desde siempre y que era visto como una conducta normal. Pero al darse cuenta que la violencia escolar aumentaba y de sus graves consecuenciasque provocaba en los involucrados se le empezó a ver como un problema social. Una de las personas que más investigaciones y estudios ha realizado es el profesor Dan Olweus, quien abordo el caso de tres suicidios de alumnos en el norte de Noruega en 1982. En muchos países ya se han empleado programas de prevención desde hace mucho tiempo, como lo es en Estados Unidos, Japón, Australia, Nueva Zelandaentre otros. Pero en México las investigaciones son relativamente recientes.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuestofísica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre elsuicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
8 Modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas(9,1%
¿Qué tan grave es el acoso?
El acoso tiene la particularidad de que se fija en la mente de la persona hostigada se le hace saber que se le considera inferior o diferente. Esto no quiere decir que lo sea, pero termina creyéndolo. Toda victima comienza a experimentar miedo y rechazo al contexto en el que sufre violencia, en este caso la escuela, pierde la confianza en sí mismo y en losdemás, y presenta problemas de rendimiento, baja autoestima o en los casos más graves el suicidio.
CONCECUENCIAS
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas (expresión de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. La fontaine de Canadá sugieren que las víctimas acosadas son más...
¿Qué es el bullying?
El acoso escolar o por su término en ingles bullying es un tipo de violencia y se da en forma de maltrato psicológico, verbal o físico y es producido entre escolares a lo largo de meses o incluso años. Este problema se ha incrementado últimamente, una de las razones es que la mayoría de las personas no logran identificarlo o ni siquiera lo conocen y muchomenos sus consecuencias. Ocasiona muchos problemas psicológicos, que llegan a tal punto que la víctima no encuentra otra salida que el suicidio.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo deun tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor elporcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
¿Cuánto tiempo lleva el problema?
Es muy difícil determinar cuando surgió exactamente el acoso escolar, ya que se dice que ha existido desde siempre y que era visto como una conducta normal. Pero al darse cuenta que la violencia escolar aumentaba y de sus graves consecuenciasque provocaba en los involucrados se le empezó a ver como un problema social. Una de las personas que más investigaciones y estudios ha realizado es el profesor Dan Olweus, quien abordo el caso de tres suicidios de alumnos en el norte de Noruega en 1982. En muchos países ya se han empleado programas de prevención desde hace mucho tiempo, como lo es en Estados Unidos, Japón, Australia, Nueva Zelandaentre otros. Pero en México las investigaciones son relativamente recientes.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuestofísica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre elsuicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
8 Modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas(9,1%
¿Qué tan grave es el acoso?
El acoso tiene la particularidad de que se fija en la mente de la persona hostigada se le hace saber que se le considera inferior o diferente. Esto no quiere decir que lo sea, pero termina creyéndolo. Toda victima comienza a experimentar miedo y rechazo al contexto en el que sufre violencia, en este caso la escuela, pierde la confianza en sí mismo y en losdemás, y presenta problemas de rendimiento, baja autoestima o en los casos más graves el suicidio.
CONCECUENCIAS
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas (expresión de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. La fontaine de Canadá sugieren que las víctimas acosadas son más...
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