Bullying

Índice

1- …………………………………………………………Introducción.
2-………………………………………………………… Definición.
3-…………………………………………………………Características.
4-…………………………………………………………Datos estadísticos
5-…………………………………………………………Casos mortales.
6-…………………………………………………………Tipos de Bullying.
7-………………………………………………………… Causas del Bullying.
8-………………………………………………………… Agresores y Victimas.
9-………………………………………………………… Consejos paramejorar el
Bullying.
10-………………………………………………………. Alternativas de solución.
11-……………………………………………………… Ley Antibullying.
12-……………………………………………………… Ventajas para el Psicólogo.
13- ………………………………………………………Conclusiones.
14-………………………………………………………. Bibliografía.
16-……………………………………………………… Anexo.
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INTRODUCCION

En estostiempos que vivimos en un mundo de mucha violencia en todos los estratos sociales que afectan a toda nuestra sociedad es asi que éste presente trabajo monográfico trata acerca del bullying o también llamado maltrato escolar, este problema que abarca tanto el maltrato físico como psicológico que repercute en el niño, adolescente en su centro de estudio por parte de otros que se comportan cruelmentecon el objetivo de someterlos y asustarlos con la intención de obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente satisfacer necesidades de agredir, humillar; al mismo tiempo que implica una repetición continua de las burlas o agresiones provocando exclusión social de de la víctima.
En tal sentido ante dicha problemática, y con la finalidad de contrarrestarlo se intenta proponermedidas preventivas y tratamientos para poder combatir dicha problemática, es asi que estos temas serán tratados en el presente trabajo.

EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR.

Concepto: El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa acoso. Anteriormente esta palabra no era tan usada, pero debido al incremento alarmante en los casos de agresiones que se están detectandoen las escuelas, lo que lleva a muchos estudiantes a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más del tema.
El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia más en los varones. El agresor acosa a la víctima cuando se encuentra solo, en los baños, en lospasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces no se dan cuenta del daño que está ocurriendo con sus alumnos. Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar grandes daños a la víctima, ya sean emocionales o físicamente.
Esta práctica que se vuelve frecuente en otras partes del mundo seestá adaptando en la tecnología dando como resultado el cyber bullying, en pocas palabras es el acoso a través de Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos.
. Una definición de acoso escolar muy aceptada es la de Dan Olweus, sociólogo y psicólogo Noruego pionero en este tema, que expone lo siguiente: “Un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando estáexpuesto, de forma reiterada y a lo largo de un tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”.
Los tres criterios diagnósticos más aceptados por los investigadores Europeos para determinar si estamos ante un caso de acoso escolar son los siguientes:
* La existencia de una o más de las conductas de hostigamiento inter-nacionalmente reconocidas como tales.
* Larepetición de la conducta que ha de ser evaluada por quien la padece como no meramente incidental, sino como parte de algo que le espera sistemáticamente en el entorno es-colar en la relación con aquellos que le acosan.
* La duración en el tiempo, con el establecimiento de un proceso que va a ir minando la resistencia del niño y afectando significativamente a todos los órdenes de su vida...