Bullying

Escuela y Formación Ciudadana






Tema: Bullying en la mujer (No es un juego de niños)









AÑO 2012
NO ES UN JUEGO DE NIÑOS
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada alo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.1

JUSTIFICACIÓN.
Elpropósito de profundizar en la etapa de pre-adolescencia en los efectos directos del Bullying, es indagar sobre las causas que conllevan a este mecanismo a ejercer de una manera directa en las relaciones sociales, sobretodo en una etapa sensible y susceptible con respecto a la sociabilidad del individuo. La investigación se enfoca en las niñas que atraviesan esta etapa (12-15 años) y su relación socialcon respecto al contexto y los ítems principales que generan esta clase de maltrato físico psicosocial, además de establecer las diferencias entre las posteriores etapas de este proceso y la situación con respecto al género femenino. Para el grupo de trabajo ha parecido pertinente la indagación de los caracteres que conforman la problemática con relación al maltrato y sus manifestaciones en lasmujeres, así mismo poder establecer una relación entre la mujer y su identidad con la visión general de la mujer del siglo XXI.

Objetivos
Objetivos Generales.
Presentar un informe acerca de las conductas que provocan y son provocadas por el bullying y en que entorno y en que circunstancia se presenta.
Dar a conocer las conductas observadas entorno a la relación que existe entre las niñas y lapercepción que existe en torno a la violencia
Objetivos específicos,
Presentar un informe en el cual se evidencie de manera puntual las acciones y conductas respectivas que se viven en un ambiente en el cual solo conviven niñas con el rango de edad de 12 a 15 años en donde se demuestran claros casos de bullying que afectas a ciertos grupos y la respectiva reacción que demuestra las víctimas,también es importante resaltar en qué ambiente se desarrollan dichas acciones y bajo qué circunstancias se presenta.

PROCESO METODOLOGICO.
A partir de diferentes métodos, nos acercaremos a los grupos establecidos sin confrontación directa, a continuación se darán las pautas mediante las cuales obtendremos la investigación necesaria para nuestra investigación:
Observación
Clasificación de lainformación
Detección de anomalías
Análisis
Deducción
Mapa esquemático de problemáticas
Conclusión
Se ha decidido que el método de investigación más pertinente es el Etnográfico, pues permite que se pueda observar y organizar diversos componentes que hacen de esta modalidad de intervención social, un tropiezo para el individuo, las posibilidades que permite la investigación etnográfica dejadesarrollar fluidamente el proceso metodológico acordado con el grupo de trabajo.

Categorías de análisis
Los aspectos categorías de análisis definidas serán:
Datos generales de la opresora
Datos generales de la victima
Conducta de la opresora
Conducta de la victima
Situación socioeconómica de la opresora
Situación socioeconómica de la victima
Ambiente y Actividades en las cuales sedesarrollan los ataques

Marcos de Referencia
La investigación se desarrollara en un ambiente en el cual solo interactúan niñas, que será un colegio femenino ubicado en ___________ llamado __________ con un estrato socioeconómico de ____, en él se observaran las conductas de las niñas en espacios tanto académicos como de esparcimiento en los cuales se pueda apreciar el comportamiento en torno a...