Bullying

EL BULLYING

INTRODUCCIÓN

El presente informe da a conocer el problema del abuso o acoso escolar, más comúnmente denominado bullying, se vera mas las características los tipos que existen, como también las causas y efectos que pueden causar y conocer cuales son las responsabilidades que le incumben a las familias, los colegios, en su prevención, control.

Es oportuno aclarar que elbullying es un tópico extremadamente complejo y que, por esa razón, puede ser revisado bajo un enfoque multidisciplinario, tanto desde un punto de vista psicológico, sociológico, educacional y ético como legal.


DESARROLLO
Qué es el bullying
El bullying es el maltrato físico (agresiones) y/o psicológico (burlas) deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportancon él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, y puede llegar a provocar la exclusión social de la víctima.
El «bullying» también hace referencia a un grupo de personas que se dedican al asedio, persecución y agresión de alguien, o bien a una persona que atormenta, hostiga o molesta a otra.
Aparecen cuatro aspectos claves:
a) Ataques o intimidaciones físicas, verbales opsicológicas, destinadas a causar miedo, dolor o daño a la víctima;
b) Abuso de poder, del más fuerte al más débil;
c) Ausencia de provocación por parte de la víctima;
d) Repetidos incidentes entre los mismos niños o jóvenes durante un tiempo largo y sostenido.
Características del bullying
➢ Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático,etc.).
➢ Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
➢ Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
➢ Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
➢ La víctima desarrolla miedo y rechazo alcontexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
➢ Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
➢ En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía einsolidaridad.
➢ Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Quienes se involucran
Todo esto ocurre entre pares dentro o fuera de la escuela, y en momentos alejados de la mirada del adulto. La intimidación ocurre en forma sistemática por parte de un niño (AGRESOR) hacia otro (VÍCTIMA), que no tieneposibilidad de defenderse ante el resto de los compañeros (EXPECTADORES) que contemplan y callan. Es un proceso que se da en todas las edades (puede comenzar en el jardín) y en todos los ambientes sociales.
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Los protagonistas pueden tener estas características
➢ El agresor: puede actuar solo y/o en grupo.
- rara vez es académicamente brillante
- tiene prestigio entre suscompañeros
- personalidad problemática, sin sentimiento de culpa
- siempre encuentra excusas
- con frecuencia ha sido victima
➢ La víctima: con frecuencia se encuentra aislada.
- suele tener pocas habilidades sociales
- puede ser muy valorado por los profesores, con buen rendimiento académico
- algún rasgo físico diferente
- baja autoestima, sentimientos de culpabilidad
-sufre en silencio, apariencia de debilidad
- baja su rendimiento académico
➢ Los compañeros espectadores: es frecuente la falta de apoyo por parte de los compañeros que en el mejor de los casos observan sin intervenir
Causas
La causa de este fenómeno es múltiple. Puede atribuirse a que hubo dentro de la sociedad un aprendizaje de violencia, ya sea dentro de las familias, entorno...