Bullying


Indicios de las causas que lleva a una persona a cometer bullying escolar







Andrea Michelle Cerén Lovo
Magaly Chacón
Brende Elizabeth De León Candelario
Alejandra María Gavidia García
Kateryn Elizabeth Grande Villegas

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas







Febrero, 2014
San Salvador, El Salvador

Indicios de las causas que lleva a una persona acometer bullying escolar

El acoso escolar está relacionado con la violencia, ambas se encuentran en la categoría de la agresión. Se diferencian en que el bullying consiste en un contacto directo entre víctima y acosador (Mendoza, 2012, p. 5).
Se habla de violencia escolar cuando ocurren conflictos ocasionales, conflictos que implican fuerza física o mental, pero alejado de los escolares esdecir, no existe un historial de agresión que los vinculen de una manera más íntima. Mendoza (2012) explica que por ejemplo “dos estudiantes de secundaria pelean a golpes por una chica; sin embargo, antes de este episodio violento no había antecedentes de agresión entre ambos” (p. 5), como no existe una desventaja física real, pues tienen características similares, se clasifica como violenciaescolar.
En cuanto al bullying se le clasifica como una forma de violencia específica que puede realizarse a través de: comportamiento no verbal, discriminación, contacto físico y palabras. Mendoza (2012) señala que “el acoso escolar se caracteriza por tres criterios:
(a) Maltrato físico, emocional, sexual o exclusión social. (b) Conducta que se repite a través del tiempo. (c) Se presenta en unarelación interpersonal y se caracteriza por desequilibrio de poder o fortaleza” (p. 6).
Existen ciertos aspectos que favorecen la aparición del bullying, entre ellos podemos mencionar: características de personalidad, patrones conductuales, sentimiento de inferioridad, influencia del medio en el que están inmersos, comportamientos agresivos como las peleas, crueldad, violencia y rebeldía.(Mendoza, 2012, p. 6)
Mendoza (2012) Bullying: los múltiples rostros del acoso escolar. Estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias “Diversas investigaciones sobre bullying han determinado que las conductas presentes en el acoso escolar por parte de los acosadores son:
(a) Agresión física directa. (b) Agresión verbal indirecta. (c) Agresiónindirecta.” (pp. 6-7)
Estas conductas generalmente ocurren en grupo. La agresión indirecta se caracteriza por chismes, rumores y la exclusión de una persona al no poder pertenecer a un grupo específico.
Es importante conocer el papel que desempeña el acosador en el conflicto. Según Olweus (1997) son dos los tipos de bullys: activos y pasivos; diferenciándose con su participación durante elepisodio violento. El bully activo inicia la agresión, el pasivo la mantiene; se identifican como bully y secuaz respectivamente. A pesar de esta clasificación existen características compartidas, ciertas conductas que la mayoría de acosadores presenta.
Por lo general le cuesta reconocer un error siendo prepotente y soberbio; no puede ponerse en el lugar del otro con facilidad, desconoce la empatía;le cuesta pedir disculpas y reparar una conducta considerada inapropiada, se le dificulta la práctica de la humildad; es rebelde e inquieto y le cuesta adaptarse a las normas de convivencia, las reglas son un obstáculo que sobrepasa sin problemas para cumplir sus propósitos agresivos; tiene reacciones impulsivas, actúa y luego piensa; es autoritario y agresivo de palabra, presenta rechazo a laautoridad, pero le gusta serla entre sus compañeros; molesta y desvaloriza a sus víctimas en clase, daña la autoestima haciéndolos sentir inferiores. (Libenson, 2014, ¿Qué es el bullying?). Además se muestran intolerantes a la diversidad, consideran lo agresivo como divertido, son propensos al consumo de alcohol y drogas, resuelven sus problemas con el uso de la fuerza y mantienen la “Ley del...