bullying








Lic. Jessica Daniela de la Garza Fraustro.
ÍNDICE

Página
Introducción……………………………………………..……………………………. 3

Que es el Bullying……………………………………..……………………………… 4

Causas…………………………………………………………………………………. 4

Perfiles víctima, victimario yobservadores………………………………………. 5

Tipos de Bullying……………………………………………………………………… 7

Consecuencias y acciones…………………………………………………………. 8

Conclusiones…………………………………………………………………………. 9

Bibliografía……………………………………………………………………………. 10





INTRODUCCIÓN

En México a pesar de no tener mucha información acerca del tema de Bullying se ha observado una creciente necesidad para enfrentar esta realidad en las escuelas del país. Es por estoque es de suma importancia que nosotros como docentes y profesionistas en servicio de la educación tengamos el conocimiento y las herramientas necesarias para prevenir y/o remediar los conflictos que se pudieran presentar en relación de este tema. El presente ensayo de la Conceptualización del Bullying, nos brinda un conocimiento mayor acerca de este tema de la actualidad, sin embargo no es unproblema nuevo, ya que desde hace muchísimos años esto existe, más bien ahora ya tiene un nombre “Bullying”. Recordemos que el propósito de este ensayo es que nosotros como docentes, frente a grupo y como parte de la familia escolar de los niños del país, conozcamos e identifiquemos las características de los niños que agreden y de los que sufren de esta problemática para poder prevenir y/o actuar atiempo para solucionarlos.
La idea principal o lo que debemos considerar como prioritario el abordar este tema al menos en los grados de cuarto a sexto grado, donde se debe contar con una plática sensibilizadora acerca del tema y al inicio del ciclo escolar para prevenir esta problemática, ya que es inevitable que al menos en alguno de esos grados se nos presente un caso de este tipo, por estome parece excelente tomar este tema en nuestro diplomado de capacitación docente.







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¿QUÉ ES EL BULLYING?
En 1973 Dan Olweus definió Bullying como una conducta persecutoria ya sea física o psicológica que realiza un alumno(a) hacia otro de manera repetida. Es importante hacer énfasis en que una de las características principales es la persistencia en el tiempo, así pues hablamos debullying cuando el daño entre pares es de manera repetida y constante, ya que si no estaríamos hablando de un maltrato ocasional.

Aunque existen un sin fin de definiciones de diversos autores, sin embargo el punto clave es la persistencia y el abuso de poder u opresión hacia un par, que conllevan a una afectación en el área académico, emocional y familiar. Me parece muy completa la definiciónque realiza el psiquiatra Hirigoyen, que dice que todo comportamiento abusivo, como gestos, palabras, actitudes que debido a su repetición y sistematicidad atentan a la dignidad e integridad psíquica o física poniendo en peligro su desempeño.

Las causas que se atribuyan a esta problemática, se centra en tres áreas principales:

- Personal: Son agresivos aquellos niños que sufrenintimidaciones o humillaciones ya sea en la escuela o por parte de adultos

- Familiar: Tienen un entorno poco afectivo, donde existe ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por hermanos mayores o padres, o son niños muy mimados.

- Escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, falta de vigilancia y respeto; humillación, amenazas ola exclusión entre personal docente y alumnos. No ponen en práctica valores, y son escuelas con ausencia de límites y reglas de convivencia.
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Debemos de tener bien identificadas las características del acoso escolar, las cuales serían las siguientes:
*Existe persona víctima por un compañero o grupo de compañeros.
*Existe desigualdad de poder por lo que la persona...