bullying

CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE
QUERETARO “ANDRES BALVANERA”
UNIDAD JALPAN

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

SEMESTRE VIII

PRINCIPALES DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN EL
DOCUMENTO RECEPCIONAL

ALUMNA: LÍDICE ARELY PONCE OLGUÍN

Jalpan de Serra, Qro. , Marzo del 2008.

INTRODUCCION

En el presente trabajo describo las principales dificultades quese me han presentando
desde el inicio del ciclo escolar en el grupo en el cuál estoy llevando a cabo mi práctica
docente, así como también en la elaboración del documento recepcional.

Se destacan las dificultades más comunes que son: problemas de indisciplina; que en
ocasiones se genera por falta de dominio del grupo, problemas de organización; resulta
complicado trabajar con este grupo enequipos debido a su comportamiento, y por
último, la dificultad de trabajar con niños que aún no han alcanzado el aprendizaje de la
lecto-escritura.

Con respecto a la elaboración del documento recepcional, se hace mención de lo difícil
que resultó elegir un tema, también cómo comenzar a escribir acerca de él y la
consecuencia de no tener un buen hábito de lectura.

En 7º y 8º semestresde la Licenciatura en Educación Primaria se realiza el trabajo
docente y la elaboración del documento recepcional, ésto a partir de algún problema
detectado en el grupo donde realizamos nuestra práctica, el tema debe ser elegido y
ubicado en una de las tres líneas temáticas que marca el programa de “orientaciones
académicas para la elaboración del documento recepcional 7º y 8º semestres”.El desarrollo del trabajo docente se lleva a cabo de acuerdo a la modalidad I: Trabajo
docente con un grupo escolar en horario regular bajo la tutoría del maestro titular. En
ésta modalidad, el trabajo docente consiste en realizar las actividades de enseñanza de
todas las asignaturas durante todo el ciclo escolar y se realizan en el horario normal de
clases.

En lo particular, me tocorealizar el trabajo docente con un grupo de segundo grado, el
cuál se compone de veintiséis alumnos; dieciséis niños y diez niñas respectivamente, de
los cuales cinco son repetidores.

De las principales dificultades que se han venido presentando en el grupo desde el inicio
del ciclo escolar, está la indisciplina; consecuencia de un difícil dominio del grupo, esto
se asocia mucho con los niñosrepetidores, pues debido a su edad, su comportamiento es
incorrecto pues en el salón juegan y platican mucho, y aún cuando se les dice que se les
va a sancionar, siguen igual.

Con respecto a los contenidos didácticos, ha habido ocasiones en que le he pedido a la
maestra tutora su apoyo para explicar algunos porque, aunque yo los entienda, no
encuentro la manera adecuada de explicarlos a losniños y por los tanto no tengo la
seguridad de que me van a entender.

Otro aspecto que resulta un poco difícil es la organización del grupo, no se puede
trabajar con ellos en pares, tercias o equipos mas grandes, y esto es, como se mencionó
antes, por la indisciplina. Es un grupo difícil pero creo que he logrado un avance
considerable con ellos, pues a pesar de las dificultades, los he idosobrellevando.
Además no se cuenta con el apoyo de los padres de familia, que es un aspecto
importante en el desempeño académico de los niños, y que sin el, aunque se quiera, no
se puede lograr mucho. En éste aspecto, se hace mención que la mayoría de los niños
del grupo se encuentran en el albergue escolar, pasan toda la semana lejos de sus padres
y es hasta los días Viernes cuando regresan asus casas. Creo que esto influye de
manera importante en sus conductas, pues al no haber esta autoridad, los niños se han
ido acostumbrando a hacer lo que quieren

Otra dificultad que se ha venido presentando en el grupo es que hay dos niños que no
saben leer y por lo tanto tampoco escribir, uno de ellos tiene capacidad para las
matemáticas pero no ha logrado alcanzar el aprendizaje de la...