Bullying

Formulación del Tema
Bullying: “Discriminación y violencia en el aula.”
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Consiste en un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, sin motivación evidente por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. Quienejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuenciasdevastadoras como el suicidio.
El bullying, también conocido como acoso escolar, es producido entre alumnos. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendoligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Focalización del objeto

Para el desarrollo de la presenteinvestigación, hemos decidido focalizar nuestro análisis en el ámbito escolar. Intentando observar y describir en él, la calidad de vínculos que se establecen entre docentes y estudiantes, en un análisis multidireccional de todos con todos y hacia todos. Para ello tomamos establecimientos escolares diversos, como ser instituciones públicas y privadas como así también diferentes niveles, para podertener una visión más amplia de cómo se dan esos vínculos según el nivel en el que nos encontremos.

Planteamiento del problema.

Según Fernando Osorio “para que se desarrolle una conducta denominada como bullying, necesitamos encontrar cuatro tipos de violencia que tienen que ver con la física, la verbal, que son las más habituales, pero también con la psicológicay la simbólica, que tiene que ver con el acoso, la humillación, la discriminación y segregación”.
Estos últimos puntos, que respectan a la humillación, la discriminación y segregación, “son los puntos más preocupantes”, debido a que no son de fácil identificación, como es el caso de la violencia física o verbal, porque son “tipos de violencia invisibles. Si son dos compañerosque se pelean físicamente o se insultan es más clara y más evidente la intervención del adulto, que no lo deja pasar”.
En general la segregación, la humillación, la discriminación y el acoso, son violencias que no son tan visibles, y que pueden llegar a desarrollarse dentro de un contexto escolar en donde no va a tener una dimensión más allá de una simple tarea.Entendemos que, para poder determinar si esa violencia escolar está generada por factores multifacéticos y responde a diferentes entornos y no únicamente al contexto áulico, resulta relevante no sólo insertarnos en el ámbito en dónde esa violencia tiene lugar (escuela) sino también indagar qué sucede con esos actores en otros contextos, como ser el familiar, para de esta manera saber de qué manerainfluye en el accionar de aquellos sujetos que son protagonistas de hechos de violencia en la escuela.



Objetivos
General
 Comprender el origen de las conductas violentas en el ámbito escolar interpretando, través de la observación, los contenidos subyacentes que llevan a la violencia en el aula.
Específicos
 Indagar acerca de cómo incide el contexto familiar en...