Bullying

Páginas: 2 (488 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2014
REPORTAJE SOBRE EL BULLYING

Desgraciadamente uno de los lugares más inseguros para los niños es la escuela, ya que ahí están expuestos a maltratos y a violencia. A este fenómeno tan actual se leconoce como “Bullying”, (traducido al español: “intimidación”). El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre niños y adolescentes en las escuelas, que ocurredurante un tiempo determinado.
Existen 4 tipos de acoso escolar: físico, verbal, psicológico y social. El primero consiste en agresiones directas como patadas, jalones, empujones. El segundo serefiere a humillaciones, insultos, menosprecios en público, divulgación de rumores falsos, mensajes y llamadas telefónicas ofensivas. El psicológico se realiza mediante amenazas con el fin de provocarmiedo, para lograr algún cosa, o sencillamente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere hacer y que por supuesto no debe hacer y el último se trata de que los acosadores impiden a la víctimaa participar, ignoran su presencia, los excluyen de las actividades escolares entre amigos o compañeros de clase.

El tipo de violencia más común es la psicológica o también llamada emocional y seda principalmente en el aula o patio de las escuelas. Siendo los niños, las niñas y los adolescentes de entre 12 y 14 años de edad los autores de tales acosos. Estas amenazas suelen presentarse unpoco más en las niñas, aunque también es muy frecuente en niños.

Comúnmente los niños que practican violencia hacia otros es porque son víctimas de algún otro tipo de violencia yasea familiar, escolar, o a través de los medios de comunicación. Lo niños que viven violencia familiar la experimentan con sus padres o en su hogar. En el entorno escolar se pueden presentar conflictos principalmente conlos compañeros y por último los medios de comunicación, especialmente la televisión, nos muestra continuamente a la violencia, tanto real como ficticia.

Con frecuencia el niño o niña que acosa a...
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