Bullying

AMBITOS EN LOS QUE INFLUYE EL BULLYNG:
La intimidación o acoso escolar (bullying) es un comportamiento agresivo intencional, que consiste en un desequilibrio de poder o de fuerza. Además, es repetitivo, y se puede manifestar de forma física, verbal, o social. Si bien los niños pueden intimidar a otros usando medios más físicos, en las niñas el acoso se manifiesta mediante la exclusión social.Durante años la intimidación ha formado parte de la vida en el ámbito escolar e incluso en el laboral. Sin embargo, recientemente, la tecnología y los medios de contacto social se han convertido en un nuevo vehículo de este mal que ha ampliado su alcance. Ejemplo de ello es el “acoso cibernético” (cyberbullying) que se lleva a cabo en Internet y con teléfonos celulares. En sitios Web como Facebook,MySpace, Tumblr y Formspring, niños y jóvenes pueden enviar mensajes ofensivos continuamente las 24 horas del día. En otros, como Tumblr y Formspring se permite la creación de mensajes anónimos. La prevención y erradicación del acoso escolar consiste en el compromiso de crear un ambiente seguro, en el que los niños puedan progresar social y académicamente sin sentir temor. Influencia de losdistintos ámbitos en el bullying
Ámbito social:
Existen factores sociales y culturales implicados en el fenómeno del bullying, por ejemplo, los medios de comunicación, especialmente la televisión y ahora el internet, se han convertido en un contexto educativo informal de enorme importancia en el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas.


La valoración del poder, del dinero, del éxito, delos bienes materiales y de consumo, y la violencia como herramienta de uso cada vez más común en los medios, generan un clima de tensión que crea modelos de conductas agresivas.
Ámbito familiar:
El contexto de la familia tiene una fundamental e indudable importancia en el aprendizaje de las formas de relación interpersonal. La estructura y dinámica de la familia, los estilos educativos de lospadres, las relaciones entre los hermanos, primos, etc. son aspectos fundamentales que hay que tener en cuenta, ya que pueden convertirse en factores de riesgo para que los niños o niñas se conviertan en agresores o en víctimas en su relación con sus iguales.
Dentro de estos factores de riesgo se encuentran los siguientes:

Las relaciones que se establecen entre los adultos de la familia, losconflictos y la frecuencia en que se dan éstos; las discusiones entre los padres y si están presentes o no los hijos.
El uso y tiempo que se hace de la televisión, computadora, o juegos electrónicos, ya que algunos programas, sitios, o juegos elevan en cierto grado el nivel de agresividad en los niños y niñas que los ven y disminuyen el nivel de tolerancia a la convivencia con el otro, porque sonmedios que generalmente los enajena y aísla de todos.
La presencia de un padre agresivo se manifiesta también como factor de gran importancia.
Además Olweus (1998) ha ubicado dentro del ámbito familiar tres que considera decisivos y conducentes, en orden de importancia, al desarrollo de un modelo de reacción agresiva. Y estos factores son:
Actitud emotiva de los padres o de la persona encargadadel niño:                                    Ya que una actitud negativa, carente de afecto y de dedicación incrementará el riesgo de que el niño se convierta más tarde en una persona agresiva con los demás. En sentido contrario será un factor de protección.
Grado de permisividad de los padres ante una conducta agresiva del niño(a):
El niño y la niña deben de ir aprendiendo donde están los límitesde lo que se considera conducta agresiva con el resto de la gente. Un comportamiento demasiado permisivo de los adultos podría distorsionar la  visión que finalmente el sujeto debe aprender. Este aprendizaje, si se realiza en forma desenfocada podría favorecer, junto con el primer factor, un modelo de reacción agresiva.
Métodos de la afirmación de  la autoridad:

Las personas que cuidan al...