bullying


CAPÍTULO I

EL PROBLEMA



Planteamiento del Problema



La importancia de desarrollar un proceso educativo en valores que contribuya al desarrollo de una cultura a favorecer la convivencia humana en los diferentes ámbitos sociales, superando la diferencia que se tenga.

En relación a lo señalado, es pertinente destacar conjuntamente con la promoción de una educación en valoresdesde edades tempranas, que facilite la transmisión de los valores sociales y morales pre-adolescentes y su integración a las normas, costumbres y valores ético-morales que las sociedades postulan como válidos y prioritarios para su propio progreso económico y cultural.
Por otro lado es importante destacar que el impacto que tiene el bullying en la sociedad es muy amplio ya que la importancia deuna educación en valores y la formación de comportamientos y actitudes orientados a la convivencia pacífica, tiene una realidad que se hace presente en la sociedad mundial, donde los conflictos bélicos, la confrontación entre países y grupos sociales por diferencias políticas y religiosas y las prácticas violentas en la vida diaria prevalecen en forma altamente preocupante, porque afectan elderecho que tienen los diferentes grupos y clases sociales a vivir en un ambiente de paz, tolerancia y respeto.

Tomando en cuenta lo antes señalado, tiene conformidad lo que se ha afirmado en relación al hecho que en el mundo de hoy, la violencia no es un recurso extremo para situaciones de máxima opresión, sino la forma más común de relacionarse las personas.






Estos señalamientosindican lo preocupante de la violencia en todos los espacios de la vida cotidiana y ha permitido a algunos autores como Castro (2007) verificar que el fenómeno de la violencia y de la violencia escolar en particular ha alcanzado el reconocimiento de enfermedad social que afecta en gran magnitud y que los propios contextos familiares y sociales-
. Esto permite señalar que la violencia escolar esgenerada por muchos factores que de una u otra manera se han filtrado en las instituciones, dentro de estas se pueden nombrar: medios de comunicación, videos juegos, trabajadores informales, manifestaciones violentas estudiantiles de otras escuelas.


En ese mismo orden de ideas el aspecto económico se refiere en primer lugar: al desempleo de las familias del sector y por ende a la carencia derecursos económicos, entre otros. Con relación al aspecto político se podría objetar que se vienen realizando cambios en el sistema para abordar estos casos, sin embargo estas políticas todavía no se han consolidado por completo en algunos Estados.

Lo expuesto en las referencias anteriores, permite reafirmar la magnitud de la violencia en los diferentes espacios de la sociedad actual y la necesidadde llevar a cabo un proceso educativo centrado en la formación de valores que desde las primeras edades favorezca el desarrollo de conductas

pro sociales y la conformación de actitudes y prácticas en la cual prevalezca

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el diálogo, la interacción pacífica y la tolerancia como formas permanentes de relación, que deriven en futuros adultos con una sólida formación en valores y capaces detransformar la realidad donde les tocará vivir en un mundo solidario y en paz.

En el ámbito de la realidad social de Venezuela, los planteamientos expuestos tienen plena pertinencia, en el sentido que en los diferentes espacios que constituyen la sociedad venezolana, se presentan reiteradamente las prácticas violentas en sus variantes físicas, verbales, psicológicas y políticas, entre otras;situación que se ha configurado como una de las mayores preocupaciones de especialistas de diferentes disciplinas como la Psicología, Sociología y Pedagogía, así como entre líderes políticos y comunitarios, directivos y docentes de las instituciones escolares.

Para confirmar lo señalado, es pertinente hacer acotación a lo que reflejan estudios realizados sobre la conducta violenta del...