bullying

Bullying: argentina, programa anti bullyng (pab)
Dirigido a:
Instituciones educativas que quieran promover la concientización y prevención del bullying y la violencia escolar.
Objetivo General:
Promover las condiciones institucionales en las que el bullying y la violencia sean mal vistos y no aceptados, en las que se inviertan los valores que sostienen esas actitudes a fin de proporcionar unambiente escolar contenedor que permita una adecuada convivencia escolar, sin bullying y sin violencia.
Para la aplicación del programa se deberá hacer previamente un diagnóstico institucional con el fin de determinar la gravedad del problema y acordar con la institución cuáles son sus necesidades y requerimientos. En función de la misma se pensará una propuesta que se ajuste a la problemáticaidentificada.
La aplicación de las intervenciones podrán ser a nivel de programa, donde las estrategias están coordinadas entre sí, tienen una secuencia y una organización particular, y por ende resultados a largo plazo, o se podrán ir aplicando de manera asilada diferentes módulos del programa.
Bullying en argentina y estudios:
La mejor noticia que logró hasta ahora el tema del acoso escolar obullying en la Argentina es sacarse el "velo" de encima que le daba invisibilidad. Además, a partir de la aprobación en el Congreso Nacional de una Ley que establece que el Ministerio de Educación, a través del Consejo Federal de Educación, deberá establecer reglas para prevenir la conflictividad en las escuelas, entre ellas el bullying, la problemática comenzó a formar parte del debate público,aunque aún de manera tibia.
Hay consenso entre la comunidad educativa y la sociedad en general acerca de que esta nueva Ley ofrecerá sin duda un marco legal para encarar el tema, pero no es suficiente y alrededor del tema del acoso escolar o bullying los desafíos pendientes son muchos.
Tal vez ahora, esta forma de maltrato psicológico, verbal o físico, producido entre estudiantes de manerasistemática llamada acoso escolar o bullying es un tema hoy de impacto global.
En el caso argentino, entre los desafíos más urgentes están la falta de estadística consolidada que permita diseñar políticas públicas acordes a la realidad; y un compromiso verdadero entre la trilogía social clave que rodea al problema: las escuelas/educadores, los chicos involucrados y los padres. Y también esimportante señalar que en el interior del país las modalidades de acoso son más crueles y se dispone de menos información.
Los últimos datos sistematizados y disponibles en la Argentina sobre Bullying son del 2011. Se trató de un estudio sobre más de 6 mil chicos que realizó el Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica Argentina (UCA), dirigido por el especialista en temas deEducación Alejandro Castro Santander.
Según este estudio, 1 de cada 4 alumnos argentinos entre 10 y 18 años manifestó tenerle miedo a alguno de sus compañeros y 1 de cada 3, entre 12 y 15 años. Entre las conclusiones más relevantes del hasta ahora único estudio hecho en la Argentina podemos señalar:
Frente a la violencia indirecta el 46% dice sufrirla a veces y el 11% mucho.
En las edades mástempranas interviene más lo físico directo y lo verbal, mientras que en el secundario se transforma en indirecto -murmuraciones, amenazas, robos- y lo social -rechazo y aislamiento-, algo muy preocupante ya que la aceptación en el grupo es crucial.
El 32% dice sufrir a veces agresiones físicas y el 62% agresiones verbales. Aunque también hacen autocrítica: el 62% confió haber maltratado a suscompañeros a veces y el 6% continuamente.
Los maestros y padres son los últimos en enterarse del problema. Ante reiterados hechos de violencia, el 57% de los niños se calla y del resto, el 70% se lo comunica a sus amigos, después a los padres y finalmente al docente. Esto hace que se incremente su invisibilidad y sea tan difícil de prevenir.
El 97% de los docentes manifestó que actualmente existen...