Bullying

 El acoso escolar es un comportamiento abusivo por parte de uno o más estudiantes en contra de la víctima o víctimas. El componente clave del acoso es la intimidación física o psicológica. Puede serun ataque directo: bromas, provocaciones, burlas, hostigamiento, amenazas, golpes, insultos y a través de la propagación de bromas o rumores ofensivos (indirectos). Estos abusos resultan en unsentimiento de rechazo y aislamiento social que pueden llevar comportamientos autodestructivos (fumar, drogas y alcohol) y aun peor pensamientos de suicidio.

Según Robert A. Baron y D. Byrne (2005):Los maestros también pueden jugar un rol muy útil en la reducción del bullying. Un proyecto reciente realizado en Irlanda (O’Moore, 2000) indica que los maestros a menudo no comprenden del todo laimportancia de la baja autoestima en el bullying, de manera que los programas diseñados para llamar la atención de los maestros sobre este punto puede ser muy útiles. Una vez que entienden que tantolos acosadores como las victimas sufren de baja autoestima, los maestros pueden tomar medidas para aumentar los sentimientos de autovilía de los niños, y esto a su vez puede ser un paso inicial muy útilhacia la reducción del bullying. (p. 471)

El acoso escolar (bullying) no es un hecho aislado de una comunidad o grupo específico es un fenómeno internacional que siempre ha estado presente en lasociedad pero gracias a los sistemas de comunicación de hoy día se hacen más notables. Obligando a las sociedades a colaborar en la formación de posibles soluciones que puedan acabar o controlar esteproblema.

Robert A. Baron y D. Byrne (2005) nos menciona lo siguiente:
En proyectos llevados a cabo en Holanda (por ejemplo, Limper, 2000) y en Noruega (por ejemplo, Roland, 2000) lograron lacolaboración de los padres, a través de las asociaciones de padre, y la ayuda de expertos externos como psicólogos y profesores, para reducir el bullying. En estos programas, se hicieron esfuerzos para...