Bullying
Páginas: 10 (2477 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
Universidad autónoma de Baja California
Facultad de ciencias administrativas y sociales
Licenciatura en comunicación
Bullying
Flores Medina José María
Comunicación Oral y escrita
Ensenada Baja California 5 de junio del 2014
Se presenta una actualización sobre el acoso o maltrato escolar entre pares o “bullying”. Se explica susignificado, el rol y características de sus actores y sus consecuencias. Se menciona su epidemiología y los factores condicionantes que influyen en su presencia. Se revisan las intervenciones realizadas en los colegios y sus resultados, y se analiza el rol de los prestadores de salud. (Rev. Chil Pediatr 2008)
Se proponen indicaciones de consejería a la familia, con algunos datos útiles parausarlos en la consulta con los pacientes. Se hace especial énfasis en el rol del testigo o espectador tanto en las intervenciones escolares realizadas, como que éste sea foco de atención en la consulta de los profesionales.
(Rev. Chil Pediatr 2008)
Un paso cualitativo importante se produce en 1989 cuando en la Convención para los Derechos del Niño -CDN- en Nueva York, se postula: “los estadospartes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra todo tipo de prejuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres. (CDN, 1989)
En español, el término anglosajón Bullying no tiene unadefinición exacta por lo que se le ha llamado de diversas formas, siendo actualmente la más común Acoso Escolar razón por la que en este estudio se utilizarán como sinónimos, aunque mucha literatura hace referencia a Bullying como hostigamiento, intimidación en el aula, intimidación escolar, violencia escolar, intimidación entre iguales, maltrato escolar, maltrato entre Iguales, matoneo, agresiónentre pares, entre otros. (CDN, 1989)
La mayoría de investigaciones que buscan la recurrencia de víctimas de Bullying muestran datos estadísticos similares, indicando que entre un 10% y 20% de estas personas reportan ser víctimas del mismo. De acuerdo a la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares de Estados Unidos, en el 2002, el estudio que realizaron evidenció que un 11% de los alumnosde sexto y décimo grado son víctimas de Bullying. Al traducir el porcentaje a datos, se habla de más de 5 millones de alumnos víctimas de este fenómeno en la escuela, haciendo al Bullying la forma de violencia más común de la sociedad norteamericana. (CDN, 1989)
La agresión verbal es el tipo de agresión expresada a través de la palabra. Supone la utilización de insultos, apodos, gritos y burlascrueles acerca de su indumentaria, aspecto físico, origen étnico o anomalías visibles y hacer notar de forma constante un defecto físico o de acción. La agresión verbal indirecta se refiere a hablar mal de alguien y difundir rumores falsos (Gálvez-Sobral y Castellanos, 2010).
Se entiende por exclusión social aquellos actos que pretenden aislar a un individuo del resto del grupocolocándolo en un estatus inferior. Existen dos tipos de exclusión: directa e indirecta. La exclusión directa se refiere a excluir y no dejar participar a alguien en una actividad y la indirecta implica ignorar y menospreciar a alguien (Ibid, 2010).
Si bien sabemos el bullying es un acoso, verbal, físico o racista y se da en todas las partes del mundo y en todas las edades, mas adelantehablaremos de los tipos de bullying y en qué consisten cada uno de ellos. Es muy peligrosa ya que empiezan con palabras, después las palabras se convierten en golpes y los golpes pueden llegar a la muerte. (Rev. Chil Pediatr 2008)
Es una conducta que tiene que desaparecer porque ya hay casos en el mundo de niños y adolescentes que mueren por causa de bullying o se suicidan, buscan un camino...
Facultad de ciencias administrativas y sociales
Licenciatura en comunicación
Bullying
Flores Medina José María
Comunicación Oral y escrita
Ensenada Baja California 5 de junio del 2014
Se presenta una actualización sobre el acoso o maltrato escolar entre pares o “bullying”. Se explica susignificado, el rol y características de sus actores y sus consecuencias. Se menciona su epidemiología y los factores condicionantes que influyen en su presencia. Se revisan las intervenciones realizadas en los colegios y sus resultados, y se analiza el rol de los prestadores de salud. (Rev. Chil Pediatr 2008)
Se proponen indicaciones de consejería a la familia, con algunos datos útiles parausarlos en la consulta con los pacientes. Se hace especial énfasis en el rol del testigo o espectador tanto en las intervenciones escolares realizadas, como que éste sea foco de atención en la consulta de los profesionales.
(Rev. Chil Pediatr 2008)
Un paso cualitativo importante se produce en 1989 cuando en la Convención para los Derechos del Niño -CDN- en Nueva York, se postula: “los estadospartes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra todo tipo de prejuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres. (CDN, 1989)
En español, el término anglosajón Bullying no tiene unadefinición exacta por lo que se le ha llamado de diversas formas, siendo actualmente la más común Acoso Escolar razón por la que en este estudio se utilizarán como sinónimos, aunque mucha literatura hace referencia a Bullying como hostigamiento, intimidación en el aula, intimidación escolar, violencia escolar, intimidación entre iguales, maltrato escolar, maltrato entre Iguales, matoneo, agresiónentre pares, entre otros. (CDN, 1989)
La mayoría de investigaciones que buscan la recurrencia de víctimas de Bullying muestran datos estadísticos similares, indicando que entre un 10% y 20% de estas personas reportan ser víctimas del mismo. De acuerdo a la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares de Estados Unidos, en el 2002, el estudio que realizaron evidenció que un 11% de los alumnosde sexto y décimo grado son víctimas de Bullying. Al traducir el porcentaje a datos, se habla de más de 5 millones de alumnos víctimas de este fenómeno en la escuela, haciendo al Bullying la forma de violencia más común de la sociedad norteamericana. (CDN, 1989)
La agresión verbal es el tipo de agresión expresada a través de la palabra. Supone la utilización de insultos, apodos, gritos y burlascrueles acerca de su indumentaria, aspecto físico, origen étnico o anomalías visibles y hacer notar de forma constante un defecto físico o de acción. La agresión verbal indirecta se refiere a hablar mal de alguien y difundir rumores falsos (Gálvez-Sobral y Castellanos, 2010).
Se entiende por exclusión social aquellos actos que pretenden aislar a un individuo del resto del grupocolocándolo en un estatus inferior. Existen dos tipos de exclusión: directa e indirecta. La exclusión directa se refiere a excluir y no dejar participar a alguien en una actividad y la indirecta implica ignorar y menospreciar a alguien (Ibid, 2010).
Si bien sabemos el bullying es un acoso, verbal, físico o racista y se da en todas las partes del mundo y en todas las edades, mas adelantehablaremos de los tipos de bullying y en qué consisten cada uno de ellos. Es muy peligrosa ya que empiezan con palabras, después las palabras se convierten en golpes y los golpes pueden llegar a la muerte. (Rev. Chil Pediatr 2008)
Es una conducta que tiene que desaparecer porque ya hay casos en el mundo de niños y adolescentes que mueren por causa de bullying o se suicidan, buscan un camino...
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