Bullying
Páginas: 4 (816 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2010
Tema: Bullying
Problema: ¿Cómo debería actuar el equipo docente y directivo frente al bullying en el nivel secundario?
Hipótesis: Todo el equipo docente y directivo debe trabajar de formacoordinada:
1. Detectando los casos
2. Buscando estrategias adecuadas
3. Propiciando actividades
A fin de integrar a los alumnos a nivel áulico e institucional.
Marcoteórico: El bullying es un tipo de conducta agresiva que se da de forma repetida en la escuela y durante un largo periodo de tiempo, cuyo objetivo es causar daño a la víctima y provocarle quebrantofísico y psicológico”. En la aparición de este fenómeno influyen diversos factores. Este fenómeno se da generalmente en la adolescencia;
La adolescencia es la etapa de la vida durante el cual elindividuo busca establecer su identidad adulta apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio le ofrece, mediante el uso de los elementosbiofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que solo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil.Instrumentos y población: Encuestas de carácter cerrado a 50 docentes del Nivel Secundario de la Ciudad de San Miguel de Tucumán.
Tabulación de datos:
¿Trabaja con adolescentes?
|PUNTO|VALOR |PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |
¿Sabe que es bullying?
|PUNTO |VALOR|PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |
¿Tiene conocimientos sobre las características tanto del agresorcomo de la victima en los casos de acoso escolar?
|PUNTO |VALOR |PORCENTAJE |
|SI |45 |90% |
|NO |5...
Problema: ¿Cómo debería actuar el equipo docente y directivo frente al bullying en el nivel secundario?
Hipótesis: Todo el equipo docente y directivo debe trabajar de formacoordinada:
1. Detectando los casos
2. Buscando estrategias adecuadas
3. Propiciando actividades
A fin de integrar a los alumnos a nivel áulico e institucional.
Marcoteórico: El bullying es un tipo de conducta agresiva que se da de forma repetida en la escuela y durante un largo periodo de tiempo, cuyo objetivo es causar daño a la víctima y provocarle quebrantofísico y psicológico”. En la aparición de este fenómeno influyen diversos factores. Este fenómeno se da generalmente en la adolescencia;
La adolescencia es la etapa de la vida durante el cual elindividuo busca establecer su identidad adulta apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio le ofrece, mediante el uso de los elementosbiofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que solo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil.Instrumentos y población: Encuestas de carácter cerrado a 50 docentes del Nivel Secundario de la Ciudad de San Miguel de Tucumán.
Tabulación de datos:
¿Trabaja con adolescentes?
|PUNTO|VALOR |PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |
¿Sabe que es bullying?
|PUNTO |VALOR|PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |
¿Tiene conocimientos sobre las características tanto del agresorcomo de la victima en los casos de acoso escolar?
|PUNTO |VALOR |PORCENTAJE |
|SI |45 |90% |
|NO |5...
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