Bullying

¿Cómo influye el bullying en el desarrollo psicosocial de niños entre 8 y 12 años en el colegio sagrado corazón (calle 74)?

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación es realizado por los estudiantes de administración de empresas de la universidad del atlántico, con el propósito de obtener un conocimiento amplio sobre el estudio a tratar. Para su elaboración se seleccionó el tema, ElBullying como un fenómeno psicosocial en los niños entre 8 y 12 años.
Se eligió al establecimiento educativo sagrado corazón (calle 74) y como población de estudiantes se tomó a los niños entre las edades de 8 y 12 años.
Con esta investigación se pretende hacer un análisis en el centro educativo sobre el Bullying como un fenómeno, donde se da a conocer la violencia o acoso escolar entre losalumnos. Para ello se elaboraran instrumentos de entrevista y encuesta en la cual se obtendrán la información sobre el tema mencionado.
Por lo que el resultado de dicha investigación indicará que el fenómeno del Bullying se da en los centros educativos de manera silenciosa, ya que no se da a conocer por los estudiantes agredidos por temor o desconocimiento y así mismo por parte de los docentes,por lo cual debe ser tratada las agresiones en los estudiantes de manera verbal, física, psicológica y sus efectos como aislamiento, baja autoestima y deserción escolar.
Este tema del Bullying es muy relevante en nuestros días, por lo que es necesario tomar en cuenta sus causas y consecuencias, y dar solución al acoso escolar ya que es un problema social que se da en los colegios, universidades y,en algunos casos, en el trabajo.
OBJETIVOS
* Analizar las causas y consecuencias del bullying en el colegio sagrado corazón (calle 74).
* Determinar la realidad social del abuso escolar presentado en este plantel educativo.
* Sensibilizar a los jóvenes en la problemática a tratar.
* Implementar un plan de acción que conlleve a mejorar las relaciones entre los estudiantes deeste plantel.

MARCO TEÓRICO
Antecedentes

El término bullying en Colombia es poco conocido, por tanto, no existen estudios que aluden a este fenómeno que ha existido siempre dentro de los Establecimientos educativos. Para la escuela responder a este fenómeno es un reto, de igual manera, lograr que la población escolar tenga una educación con sentido, integral, completa, sana psicológicamente ysocialmente integrada.
Dentro de los establecimientos, el bullying surge entre estudiantes, esto tiene una repercusión en la vida académica, tanto para la víctima, los agresores y los observadores, quienes indirectamente se ven afectados.

A partir de los conceptos de María José Díaz Agudo y Jaime Sanmartín se define Abuso escolar como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físicoproducido entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado u omisión intencionadamente dañina que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a instalaciones escolares, bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde sedesarrollan actividades extraescolares).
Justificación
El bullying es un término inglés (bullying que significa matón o agresor) en este sentido se trata de conductas de intimidación. Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
El lugar donde se registra el mayor número de agresiones es en el nivelprimario, donde se da por lo general en el patio y durante el recreo. En el nivel secundario, los lugares de riesgo se extienden a la calle, al aula y en los pasillos del Instituto, patios, servicios, vestuario de educación física, comedores y en el transporte escolar. Puede continuar el acoso en el aula de forma discreta en presencia del profesor sin que este se dé cuenta, por lo que es importante...