Bullying

BULLYING PRESENTE EN LOS COLEGIOS

SIXTO ANDRES FONSECA

ANYELO DAVID CASTILLO

1. PROBLEMA DE INVESTIGACION

Las escuelas, colegios incluso universidades están siendo invadidas por una ola de violencia llamada bullyng o matoneo, temas de interés que siempre estuvo presente pero en una baja presencia. Desde hace cuanto se ha convertido para diferentes niños victimas de esta violencia enun martirio el asistir a centro de educativos, donde lo que se debería brindares un clima de tranquilidad, seguridad, y el lugar donde nos ayudaran a forjar nuestros sueños. Desde ya hace mas de 35 años se ha vistos la lucha en otros países contra este tipo de violencia que afecta a los más pequeños a los que decimos ser el futuro de nuestra nación, pero es esto del acoso o los acosadoresviolentos sean quienes decidan nuestro futuro, estamos guiando realmente sus sueños o serán truncados por la intimidación.


1.1. ENUNCIAR EL PROBLEMA

El bullyng es un problema que se presenta en los establecimientos educativos especialmente en los colegios de básica primaria y secundaria, que afecta el rendimiento académico y la deserción escolar de los niños y niñas; pero hasta donde llega esteproblema social; es normal que un niño tenga miedo asistir a su institución por ser afectado por este tipo de violencia. Como intentar solucionar esta problemática que se nos esta saliendo de las manos, es simple por ahora, valores y más valores. La familia es el primer vínculo social en el que los niños y jóvenes tienen el derecho a ser cuidados, guiados, a sentirse seguros de sí mismos y adesenvolverse de manera adecuada, valores en el hogar en el colegio y en todas partes, valores que les permitan sobrevivir ante una sociedad naturalmente violenta valores tales como la sinceridad, la humildad, la tolerancia, el respeto hacia las desigualdades tanto de opinión como de condición y de raza.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las consecuencias académicas en la institucióneducativa Antonio José Sandoval Gómez?

* ¿Cómo se presenta el bullyng en los grados séptimo y noveno en el colegio?
* ¿Cómo se ve afectado el rendimiento académico el bullyng en los grados noveno y séptimo?
*

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Identificar si el bullyng afecta el rendimiento académico de los estudiantes de los grados séptimo y noveno.

2.2. OBJETIVOSESPECIFICOS

* Determinar si se presenta bullyng en los grados séptimo y noveno de la institución educativa Antonio José Sandoval Gómez.
* Determinar cuanto afecta el bullyng en el rendimiento académico
* Identificar si hay intentos o deseos de retiro de los estudiantes de la institución al verse afectados por el bullyng.

3. JUSTIFICACION

Lo que nos lleva a realizar esteproyecto es la crítica situación de violencia que esta atacando nuestro país. Crear conciencia que desde temprana edad están nuestros niños, expuestos a la violencia que a veces creemos lejana, como lo es la del conflicto interno con los diferentes grupos armados ilegales, que tanta sangre y violencia a cobrado en nuestra Colombia; casada de tanta violencia que para nuestros niños puede resultar unasimple broma de molestar a el mas débil en un problema de violencia e intimidación, que no lleva a que nuestros hijos no quieran en ocasiones ir a sus lugares de estudio.

4. MARCO TEORICO

El primer término que se utilizó fue “mobbing” . Se empleó en las primeras investigaciones realizadas en la década de los setenta en el norte de Europa (Heinemann, 1972; Olweus 1973), haciendo referencia alataque colectivo que emprende un grupo de animales contra un animal de distinta especie, con frecuencia más grande y considerado enemigo natural del grupo (Lorenz, 1963). Pero el mobbing, se limitó a designar conductas grupales, con lo cual no podía usarse para designar las agresiones individuales, que es una modalidad sumamente frecuente, si no la más, entre las agresiones escolares. Para...