bullying

3 ARTICULONUCLEO TEMATICO: BULLYING
AUTORES: cardenas villamil, Fabio Hernando Hernández,
TITULO COMPLETO DEL ARTICULO: Estado del conocimiento gestión de la convivencia el bullying como fenómenode la violencia en la escuela
AÑO DE PUBLICACIONES: 2010PALABRAS CLAVE: BullyingViolenciaConvivenciaVíctimaAgresorEspectador
LUGAR DE CONSULTA BASE DE DATOS: Repositorio .u javeriana.edu.co
TIPODE ESTUDIO: cualitativo
OBJETIVOS Generales Desarrollar un estado del conocimiento sobre la violencia escolar, y de modo específico, y en relación con la intimidación escolar o bullying, con mirasa hacer propuestas para la gestión de convivencia.
OBJETIVOS Específicos, - Construir categorías que permitan agrupar y organizar los aspectos básicos estudiados y documentados sobre laintimidación escolar
-Generar conocimiento en torno a la intimidación escolar y a la gestión de la convivencia en las instituciones educativas.
METODOLOGIA UTILIZADA: Posteriormente se realiza unaclasificación más compleja que implica ver categorías, conceptos, metodologías para que por medio de ellas se pueda articular los diferentes estudios analizados y sus respectivos enfoques. Este tipo de estudioes básicamente descriptivo y correspondería a la fase hermenéutica donde se hace interpretación, de allí se puede comprender las diferentes metodológicas utilizadas, adicional al enfoque de análisisutilizado.
MUESTRA Criterios de inclusió.,n/ exclusión:
MATERIALES Y METODOS: La investigación se genera a partir del interés de los estudiantes investigadores en el tema, para poder aportar a sugestión como coordinadores de convivencia y académicos en las instituciones educativas en las que laboran, siendo este un fenómeno que han tenido que atender haciendo seguimiento de estudiantesimplicados en el bullying. En esta medida se considera importante la gestión de la convivencia escolar para atender al interés de las instituciones educativas hacia la formación integral de los...