bullying
Páginas: 17 (4021 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2014
BULLYING ESCOLAR
INTEGRANTES:
ANAMILE SUAREZ ROCHA
PAMELA PALMERA CASTILLA
PROFESORA:
IRMA BERMUDEZ
GRADO:
11°a
COLEGIO:
FLOWERS HILL BILINGUAL SCHOOL
SANANDRES ISLAS
2014
BULLYING ESCOLAR
INTEGRANTES:
ANAMILE SUAREZ ROCHA
PAMELA PALMERA CASTILLA
GRADO:
11°a
COLEGIO:
FLOWERS HILL BILINGUAL SCHOOL
SANANDRES ISLAS
2014
INTRODUCCIONEl acoso es el uso de la fuerza o la coacción para abusar o intimidar a otros. El comportamiento puede ser habitual y comprenderá un desequilibrio social o física de energía . Puede incluir verbal acoso o amenaza , física asalto o coerción y puede ser dirigido en repetidas ocasiones a las víctimas particulares, tal vez por motivos de raza , religión , género , sexualidad , o la capacidad. Si laintimidación se lleva a cabo por un grupo, se llama mobbing . La víctima de acoso escolar se refiere a veces como un "objetivo".
BULLYING
El acoso escolar o bullying consiste en una conducta reiterada de maltrato psicológico, verbal o físico, de uno o varios menores hacia un compañero o compañera del colegio. Es llamado también matoneo porque el victimario busca dejar expuesta a suvíctima física y emocionalmente, por eso los especialistas aconsejan identificar las señales que permiten identificar si un niño está siendo víctima del bullying.
1. PROBLEMA
“El matoneo escolar va mucho más allá de un juego de niños, es importante dejar de verlo como un acto propio de la edad que no significa gran cosa porque sus consecuencias son graves”.
1.1 PLANTEAMIENTO
Vivimos en unaépoca de permisividad en la que todo es posible, en la que los límites y las normas se han transgredido, y en la que los padres y las instituciones han perdido su imagen de autoridad. Ello se ve reflejado en la mayoría de los medios de comunicación, mostrando producciones televisivas irresponsables, con contenidos plenos de antivalores que han fomentado la ansiedad y la violencia en los niños yjóvenes.
1.2 Formulación del problema
¿Por qué afecta tanto el bullying en la comunidad estudiantil de flowers hill?
1.3 Objetivos General
Obtener una evaluación concreta de cómo se manifiesta la violencia escolar/hostigamiento/ bullying en el ciclo básico del colegio Flowers Hill
1.3.1 Objetivo
Darle a conocer a nuestros compañeros las distintas formas y métodos de prevenir elbullying en nuestra institución educativa.
1.3.2 Objetivos Específicos
Dar a conocer a la comunidad de estudiantes, docentes y padres de familia si el bullying está presente en el colegio Flowers Hill, y entender los fenómenos que hacen que este hostigamiento escolar se siga dando.
1.4 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
El presente proyecto de investigación tiene una gran importanciadebido a la ignorancia que hay referente al tema del acoso escolar detallar, enseñar y presentar los tipos de acosos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir frente a los ojos de las autoridades de un centro educativo y esto pasa muchas veces y se toma como desapercibido, El Bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y de los agresores., en muchas partes del mundo,centrándose en el colegio Flowers Hill. El presente busca
1.5 LIMITACIONES
Nuestras limitaciones fueron la falta de cooperación de los estudiantes, la poca importancia que tenían sobre el tema, la ignorancia que tenían de la gravedad que ocasiona ese problema en nuestra comunidad educativa.
2. Marco Teórico
Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físicoentre estudiantes ya sean jóvenes o niños.
El Bullying fue conocido como problema social en los años setenta del siglo pasado en la península escandinávica, también se le conoce como acoso escolar y violencia entre iguales. Las definiciones son muchas, pero básicamente son eso: violencia entre iguales. Inclusive hay un autor que dice que el Bullying se sigue dando aún en los lugares de trabajo...
INTEGRANTES:
ANAMILE SUAREZ ROCHA
PAMELA PALMERA CASTILLA
PROFESORA:
IRMA BERMUDEZ
GRADO:
11°a
COLEGIO:
FLOWERS HILL BILINGUAL SCHOOL
SANANDRES ISLAS
2014
BULLYING ESCOLAR
INTEGRANTES:
ANAMILE SUAREZ ROCHA
PAMELA PALMERA CASTILLA
GRADO:
11°a
COLEGIO:
FLOWERS HILL BILINGUAL SCHOOL
SANANDRES ISLAS
2014
INTRODUCCIONEl acoso es el uso de la fuerza o la coacción para abusar o intimidar a otros. El comportamiento puede ser habitual y comprenderá un desequilibrio social o física de energía . Puede incluir verbal acoso o amenaza , física asalto o coerción y puede ser dirigido en repetidas ocasiones a las víctimas particulares, tal vez por motivos de raza , religión , género , sexualidad , o la capacidad. Si laintimidación se lleva a cabo por un grupo, se llama mobbing . La víctima de acoso escolar se refiere a veces como un "objetivo".
BULLYING
El acoso escolar o bullying consiste en una conducta reiterada de maltrato psicológico, verbal o físico, de uno o varios menores hacia un compañero o compañera del colegio. Es llamado también matoneo porque el victimario busca dejar expuesta a suvíctima física y emocionalmente, por eso los especialistas aconsejan identificar las señales que permiten identificar si un niño está siendo víctima del bullying.
1. PROBLEMA
“El matoneo escolar va mucho más allá de un juego de niños, es importante dejar de verlo como un acto propio de la edad que no significa gran cosa porque sus consecuencias son graves”.
1.1 PLANTEAMIENTO
Vivimos en unaépoca de permisividad en la que todo es posible, en la que los límites y las normas se han transgredido, y en la que los padres y las instituciones han perdido su imagen de autoridad. Ello se ve reflejado en la mayoría de los medios de comunicación, mostrando producciones televisivas irresponsables, con contenidos plenos de antivalores que han fomentado la ansiedad y la violencia en los niños yjóvenes.
1.2 Formulación del problema
¿Por qué afecta tanto el bullying en la comunidad estudiantil de flowers hill?
1.3 Objetivos General
Obtener una evaluación concreta de cómo se manifiesta la violencia escolar/hostigamiento/ bullying en el ciclo básico del colegio Flowers Hill
1.3.1 Objetivo
Darle a conocer a nuestros compañeros las distintas formas y métodos de prevenir elbullying en nuestra institución educativa.
1.3.2 Objetivos Específicos
Dar a conocer a la comunidad de estudiantes, docentes y padres de familia si el bullying está presente en el colegio Flowers Hill, y entender los fenómenos que hacen que este hostigamiento escolar se siga dando.
1.4 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
El presente proyecto de investigación tiene una gran importanciadebido a la ignorancia que hay referente al tema del acoso escolar detallar, enseñar y presentar los tipos de acosos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir frente a los ojos de las autoridades de un centro educativo y esto pasa muchas veces y se toma como desapercibido, El Bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y de los agresores., en muchas partes del mundo,centrándose en el colegio Flowers Hill. El presente busca
1.5 LIMITACIONES
Nuestras limitaciones fueron la falta de cooperación de los estudiantes, la poca importancia que tenían sobre el tema, la ignorancia que tenían de la gravedad que ocasiona ese problema en nuestra comunidad educativa.
2. Marco Teórico
Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físicoentre estudiantes ya sean jóvenes o niños.
El Bullying fue conocido como problema social en los años setenta del siglo pasado en la península escandinávica, también se le conoce como acoso escolar y violencia entre iguales. Las definiciones son muchas, pero básicamente son eso: violencia entre iguales. Inclusive hay un autor que dice que el Bullying se sigue dando aún en los lugares de trabajo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.