Bullying

Capitulo II .- Evolucion del miedo en las distintas etapas de la vida
El miedo durante los 2 primeros años de vida los miedo se produce mas frecuentemente en respuestas acontecimientos como caídaso desplazamientos repentinuos e inesperados fogonazos de luz asi como también a objetos animales que han sido previamente asociados por el infante con miedo el aprendizaje de estos miedos puedeexplicarse por condiciones clásicos en que se tiene inicialmente 2 estimulos uno neutro y otro incondisionado curiosidad y miedo respectivamente tras un emparejamiento del en yde el el puededesencadenar cuando sucede esto el len pasa a llamarse estimulo condicionado y la respuesta condicional en el segundo año los miedo anterior mente señalado persiste aunque el miedo o personas animales uobjetos asociaos a dolor aumentar .
CapituloIII .- Fobias
El miedo es un primitivo sistema de alarmas que ayuda al niño evitar situación postencialmente peligrosa .El miedo ala separación es la primeralínea de defensa si se rompe esta entra en acción del miedo alos animales y los daños físicos
CapituloIV .- Tecnicas para la eliminación del miedo en las teorías del aprendizaje

La terapia deconducta asume una serie de supuestos fundamentales quepodemos agrupar en los cinco siguientes: (1º) La terapia de conducta se centra enlos procesos conductuales más cercanos a la conductamanifiesta(salvo en elcaso de los conductistas cognitivos); (2º) La terapia de conducta se centra en elaquí y ahora y presta menos atención a los sucesos históricos; (3º) La terapia deconducta asume que laconducta anormal es adquirida en gran parte a través delaprendizaje (clásico, operante y por moldeamiento).El paradigma del condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje basado en la asociación de unestimulo neutro, que posteriormente adquirirá poder para felicitar la conducta (estimulo condicionado) al asociarse con un estimulo incondicionado. Aunque el condicionamiento clásico supone que el...