bullying

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del P.P.E
U. E “Roberto Martínez Centeno”
5to año. Sección: “U”
Biología








EFECTOS PSICO-SOCIALES DEL CYBERBULLYING
CASO: ALUMNOS/AS DEL 3er Y 5to AÑO DE LA
U. E “ROBERTO MARTÍNEZ CENTENO”







Tutora: Alumnos:Elinar Betancourt Andrade Merali
Rosas Arleny
Sanquis IgnacioTornel Gabriel




Barcelona, 07 de junio del 2013


INTRODUCCIÓN


  El objetivo máximo de la educación debe ser el ayudar a crear no sólo un individuo armonioso y balanceado, sino también una sociedad armoniosa y balanceada donde la verdadera justicia prevalezca, y este balance y armonía del individuo y su sociedad es sóloposible a través de la educación para la paz.

Contrario al pensamiento de este ícono de la paz en el mundo, la sociedad moderna, y en herencia de la historia humana en este planeta, acepta que la fuerza es un recurso a utilizar para obtener los objetivos deseados, al punto de formar parte de la cultura propia de los pueblos, y de su forma de pensar y de hacer, para obtener larazón. De esta forma se continúa dando ejemplo para perpetuar el mismo mecanismo de resolución de conflictos, y se sigue construyendo una sociedad violenta y en permanente amenaza, siempre en nombre de la razón y la verdad (Rodríguez, 2005).

En busca de una salida a este ciclo de vida en violencia de los grupos humanos, la educación toma la dirección del cambio social a través de la educaciónpara la paz, la cual es la tendencia educativa a enseñar a los individuos a vivir armoniosamente en sociedad, maximizando las relaciones humanas, y haciendo de la paz el valor principal a promover, a la vez que resulta ser el motor que impulsa el cambio social a través de la acción participativa del individuo en su sociedad.

Las acciones que basados en la educación para la paz se toman,en la generalidad de los casos, parten del docente en relación con su realidad y la de sus educandos respecto a la violencia, y en su deseo de emprender acciones para que los últimos aprendan a llevar una vida donde la violencia sea una características no deseada y evitada; en lugar de ser un hecho que tomen como parte cotidiana de su vida. Estas acciones docentes se hacen cada vez más necesarias amedida que la violencia se adentra más y más en las instituciones educativas, al punto de manifestarse en los ambientes virtuales de aprendizaje.

Esta nueva forma de violencia en la escuela, al igual que la violencia en general, es producto de la herencia violenta de la sociedad que se adapta a los cambios, o busca mutar para sobrevivir.

Es como la violencia típica de los patios de recreode las escuelas, principalmente llevada a cabo por un abusador o bully, acto conocido como bullying, por su nombre es inglés, ha llegado a los espacios cibernéticos y se ha adaptado, pasando de ser bullying a ser cyberbullying. El cyberbullying, a pesar de ser un fenómeno mundial de reciente data, ya ha dejado numerosas víctimas a nivel mundial, e incluso, algunos casos han resultado en lafatalidad.

Esta forma de violencia en la virtualidad, se presenta en las comunicaciones de los menores de edad mediante medios tecnológicos, teniendo una importante presencia en sus vidas, tanto dentro como fuera de los ambientes de aprendizaje.

Principalmente por este motivo, los educadores deben tenerlo en cuenta a la hora de diseñar sus ambientes virtuales de aprendizaje, y al...