Bullying

El Bullying, o acoso escolar, es el tipo de violencia emocional extrema que se da tanto en el aula y en el patio del centro escolar como también a través de redes sociales (Facebook, Twitter, etc.). A este último se lo conoce como ciberacoso y es una forma de acoso indirecto y anónimo, que como “herramienta” usan teléfonos celulares y PCs. A demás de esta hay otras formas de acoso como lapsicológica (minan la autoestima y fomentan la inseguridad y el temor a la víctima), la física directa (pegar) o indirecta (robar) y la verbal (más frecuentes como insultos, burlas).
Dentro de las formas de acoso escolar existen diferentes tipos como:
• Homofóbico: Obstáculos y aislaciones hacia una persona por tener o aparentar tener una orientación sexual diferente.
• Manipulante: Distorsión de laimagen social con carga negativa hacia una persona.
• Hostigante: Desprecio, burla, falta de respeto y desconsideración por la dignidad de la persona.
• Amenazante: Buscan acobardar mediante las amenazas contra la integridad física de la persona o de su familia, o mediante la extorsión.
• Presionantes: Pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad.
Como es notorio, el objetivode la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, para obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estarrodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima. Esto se debe a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga límites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus iguales seguidores.
Esnecesario saber que se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de superfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
El agresor, como se entiende, es un protagonista de estas situaciones que intimida, somete, amedrenta, consume emocional e intelectualmente para lograr un status dentro de sus pares y buscando así también el reconocimiento y atención de los demás. Pero no, por todo esto, tiene por qué padecer alguna enfermedad mental o trastorno de la personalidadgrave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.
La carencia de empatía sería la incapacidad de ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este y lo único que piensa es en sí mismo y en querer ser parte de algún grupo, sea parte de:
 Los cocodrilos: Que pueden ser uno o dos que selos conoce como devoradores físicos, psíquicos que se alimentan del dolor de sus acciones que provocan miedo.
 Las pirañas: son los que aparecen alrededor como cómplices y/o compañeros de los cocodrilos.
 Las gacelas: Son los que pasan desapercibido. Que para no ser detectados, nunca socorren a la víctima.
Las gacelas serían otro tipo de protagonistas en estas situaciones. No necesariamenteson los que conocemos como los agresores sino como los testigos que por más que quieran ser parte del grupo “popular” pasando por alto la situación, pocas veces, terminan contándolo y no serían los que ausenta la empatía.
Hasta ahora fueron nombrados dos de los protagonistas, pero hay uno que es el más afectado, que suele ser débil, inseguro, ansioso, cauto, sensible, tranquilo, tímido, y...