bullying


I.E.P”HERMANOS BLANCO”

AREA:
Metodología de la investigación
DOCENTE:
Lucia Díaz Rengifo
INTEGRANTES:
• Narvaiza Zavala, Ana Claudia
• Salinas Velezmoro, Sandra Lizbeth
GRADO:
3°
SECCIÓN:
“B”
ÍNDICE:
1) Título Tentativo, Autoras, Problema……………………………………….…………3
2) Formulación del problema , justificación, objetivos, hipótesis…………..5
3) Marcoteórico……………………………………………………………………………………6
a. Definición
b. Características
c. Tipos
d. Recomendaciones
e. Casos
f. Lugares de apoyo
4) Marco conceptual …………………………………………………………………………….31
5) Conclusiones……………………………………………………………………………………..34
6) Bibliografía………………………………………………………………………………………..36
7) Anexos ……………………………………………………………………………………………..37

TÍTULO TENTATIVO:

1. AUTORAS:

Narvaiza Zavala, Ana Claudia
Salinas Velezmoro, Sandra Lizbeth


2. PROBLEMA:

A lo largo de la vidapueden surgir multitud de problemas que nos hagan atormentarnos y valorarnos de forma negativa. Las personas tendemos a intentar ser perfectas y, al no ser capaces de conseguirlo, podemos tender a culparnos, criticarnos y castigarnos, lo que hará que nuestra autoestima se resienta.
“ El hecho de que un adolecente acose y agreda a otros implica muchos factores de por medio, pero principalmente esel hogar”
“El agresor siempre busca al más frágil, al enfermizo, al cohibido porque puede ejercer total dominancia sobre y el y eso aumenta su ego.
Sentirse “respetado” y temido en el colegio lo lleva a creer que por fin es importante”
El escolar que humilla y golpea a un compañero goza con su sufrimiento y, por lo general, no tiene sentimiento de culpa de sus actos, porque quiere que los demássufran como el alguna vez sufrió”

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:





4. JUSTIFICACIÓN:

Debido al bullying en los colegios la necesidad de implementar una estrategia que disminuye las víctimas de este maltrato a adolecentes para que no se vea reflejada en su autoestima.
Esta investigación se hace para ofrecer medidas de prevención, para disminuir el número de víctimas, al mismo tiempoque se proporciona a los adolescentes el grave problema del abullying y cómo puede afectar nuestra autoestima.

5. OBJETIVO:

OBJETIVO GENERAL:

Dar a conocer la influencia del bullying y la autoestima en las adolescentes trujillanas en el año 2014.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Elaborar un trabajo de investigación sobre el bullying y el autoestima; e identificar la influencia de estos en lasadolescentes trujillanas de año 2014.
6. HIPÓTESIS:

HIPOTESIS ALTERNATIVA – POSITIVA:

El bullying y el autoestima en las adolescentes trujillanas del 2014.

HIPOTESIS NULA – NEGATIVA:

El bullying y el autoestima no influyen en las adolescentes trujillanas del año 2014.

7. MARCO TEÓRICO:


LA ADOLESCENCIA

DEFINICIÓN:

La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico,psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.

Es una etapa de la vida, que usualmente inicia entre los 13 y los 15 años, en la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales.

La adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor de los 19 años. La edad de inicioen las niñas es entre los 13 y los 15 años y en los niños aproximadamente entre los 13 y 14 años.

Los cambios no se dan al mismo tiempo en todos los adolescentes. Sin embargo, si alrededor de los 15 años no han comenzado es necesario consultar un médico. La adolescencia no debe verse como una enfermedad, un problema o una etapa crítica. Los cambios más evidentes son los físicos.CARACTERÍSTICAS:

La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social.

Muchas culturas difieren respecto a cuál es la edad en la que las personas llegan a ser...