Bullying
Páginas: 23 (5654 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
INFORME FINAL
28 de mayo de 2012
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
INFORME FINAL
28 de mayo de 2012
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESPACIOS CURRICULARES:
PRÁCTICAS PROFESIONALES / PROCESOS INSTITUCIONALES EN ORGANIZACIONES EDUCATIVAS /DOCENCIA REFLEXIVA.
Profesores: Lucía Rivera Ferreiro, Marcelino Guerra Mendoza y Erika Estrada Álvarez
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
Finalidad de este informe es documentar de manera narrativa la experiencia que obtuve durante la realización de las prácticas profesionales en dos dimensiones, primero la experiencia en el salón de clases para llegar a un análisis de las practicas, tanto de lasexperiencias personales así como el conocer las experiencias de los compañeros y segundo la aplicación de los conocimientos adquiridos durante cinco semestres anteriores, en la realización de las practicas en un contexto enfocado a la realidad laboral.
Este análisis esta enfocado principalmente a tres diferentes espacios curriculares, Prácticas Profesionales, Procesos Institucionales enOrganizaciones Educativas y Docencia Reflexiva. Sin embargo no son ajenos uno de otro ya que están enfocados principalmente en conocer con mas detalle el trabajo que desarrolle en la dirección operativa # 5.
PRESENTACIÓN
Datos de identificación: Practicas profesionales realizadas por Jessica Azucena Bravo Uribe.
Estudiante de la Licenciatura en Administración Educativa.
Asesor de lasprácticas profesionales: Prof. Lucia Rivera Ferreiro. Y como enlace de la dirección operativa y la upn la Lic. Ma. Elena.
Escenario: Dirección General de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Dirección Operativa de Educación Secundaria N°5. En Milpa Alta. Tláhuac, Tlalpan, Xochimilco. Con ubicación en Av. Acueducto y Camino Real a San Mateo s/n, San LucasXochimanca, Xochimilco, México DF.
En dicha dirección operativa se contemplo trabajar las prácticas profesionales del 23 de enero al 31 de mayo de 2012.
Principalmente mi escenario de las prácticas fueron 4 escuelas secundarias de diferentes modalidades, de las cuales tres de las secundarias son del turno matutino y una de ellas del turno vespertino; en las cuales la realización del diagnostico sehizo en la fecha del 26 de Abril al 9 de Mayo del 2012 y mencionare sus datos a continuación:
Nombre de la escuela | Turno | Delegación |
Nochcalco | vespertino | Milpa Alta |
Juan Rulfo | matutino | Tláhuac |
Juan José Arreola Zúñiga | matutino | Tláhuac |
Republica de cuba | matutino | Tláhuac |
1. INICIO
Para empezar este informe, cabe mencionar primero la estructura básica dela conformación de la dirección operativa N°5, ya que tiene una norma legal por la cual se despliega su estructura; el manual de Organización de la Dirección de Operación de Servicios Educativos, el cual dice de la siguiente manera:
“El 21 de julio de 1992, con base en el Acuerdo 161, la Secretaría de Educación
Pública inició un proceso de restructuración en el que se delegaron las facultadasnormativas a la Coordinación General de Educación Básica y a la Coordinación General de Servicios Educativos para el Distrito Federal la dirección y operación de los planteles de educación inicial, básica, especial y de formación de maestros ubicados en esta entidad.
Con la publicación del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial de la Federación el 26 demarzo de 1994, la Coordinación General adquiere el nivel de Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal.1
1.1 ACCESO AL ESCENARIO. DESCRIPCIÓN
la dirección operativa N°5 la podemos identificar a partir de la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria en la que se despliegan 5 subdirecciones las cuales son la Subdirección de Operación, subdirección de evaluación...
INFORME FINAL
28 de mayo de 2012
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
INFORME FINAL
28 de mayo de 2012
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESPACIOS CURRICULARES:
PRÁCTICAS PROFESIONALES / PROCESOS INSTITUCIONALES EN ORGANIZACIONES EDUCATIVAS /DOCENCIA REFLEXIVA.
Profesores: Lucía Rivera Ferreiro, Marcelino Guerra Mendoza y Erika Estrada Álvarez
JESSICA AZUCENA BRAVO URIBE
Finalidad de este informe es documentar de manera narrativa la experiencia que obtuve durante la realización de las prácticas profesionales en dos dimensiones, primero la experiencia en el salón de clases para llegar a un análisis de las practicas, tanto de lasexperiencias personales así como el conocer las experiencias de los compañeros y segundo la aplicación de los conocimientos adquiridos durante cinco semestres anteriores, en la realización de las practicas en un contexto enfocado a la realidad laboral.
Este análisis esta enfocado principalmente a tres diferentes espacios curriculares, Prácticas Profesionales, Procesos Institucionales enOrganizaciones Educativas y Docencia Reflexiva. Sin embargo no son ajenos uno de otro ya que están enfocados principalmente en conocer con mas detalle el trabajo que desarrolle en la dirección operativa # 5.
PRESENTACIÓN
Datos de identificación: Practicas profesionales realizadas por Jessica Azucena Bravo Uribe.
Estudiante de la Licenciatura en Administración Educativa.
Asesor de lasprácticas profesionales: Prof. Lucia Rivera Ferreiro. Y como enlace de la dirección operativa y la upn la Lic. Ma. Elena.
Escenario: Dirección General de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Dirección Operativa de Educación Secundaria N°5. En Milpa Alta. Tláhuac, Tlalpan, Xochimilco. Con ubicación en Av. Acueducto y Camino Real a San Mateo s/n, San LucasXochimanca, Xochimilco, México DF.
En dicha dirección operativa se contemplo trabajar las prácticas profesionales del 23 de enero al 31 de mayo de 2012.
Principalmente mi escenario de las prácticas fueron 4 escuelas secundarias de diferentes modalidades, de las cuales tres de las secundarias son del turno matutino y una de ellas del turno vespertino; en las cuales la realización del diagnostico sehizo en la fecha del 26 de Abril al 9 de Mayo del 2012 y mencionare sus datos a continuación:
Nombre de la escuela | Turno | Delegación |
Nochcalco | vespertino | Milpa Alta |
Juan Rulfo | matutino | Tláhuac |
Juan José Arreola Zúñiga | matutino | Tláhuac |
Republica de cuba | matutino | Tláhuac |
1. INICIO
Para empezar este informe, cabe mencionar primero la estructura básica dela conformación de la dirección operativa N°5, ya que tiene una norma legal por la cual se despliega su estructura; el manual de Organización de la Dirección de Operación de Servicios Educativos, el cual dice de la siguiente manera:
“El 21 de julio de 1992, con base en el Acuerdo 161, la Secretaría de Educación
Pública inició un proceso de restructuración en el que se delegaron las facultadasnormativas a la Coordinación General de Educación Básica y a la Coordinación General de Servicios Educativos para el Distrito Federal la dirección y operación de los planteles de educación inicial, básica, especial y de formación de maestros ubicados en esta entidad.
Con la publicación del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial de la Federación el 26 demarzo de 1994, la Coordinación General adquiere el nivel de Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal.1
1.1 ACCESO AL ESCENARIO. DESCRIPCIÓN
la dirección operativa N°5 la podemos identificar a partir de la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria en la que se despliegan 5 subdirecciones las cuales son la Subdirección de Operación, subdirección de evaluación...
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