bullying

PRESENTACIÓN

BULL
YING
BULLYING
y Convivencia en la Escuela
ASPECTOS CONCEPTUALES,
APLICATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN

Luis Benites, Julio Carozzo, Víctor Horna, Luis Palomino
Cecilia Salgado, César Uribe, Luis Zapata
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PRESENTACIÓN

Esta es una Publicación del OBSERVATORIO
sobre Violencia y Convivencia en la Escuela
Todos los Derechos Reservados.

Primera Edición
Febrero de2012
Lima - Perú

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Los artículos que figuran en este volumen son responsabilidad de los autores.

*

Esta obra no podrá ser registrada, reproducida, en total o partes, o trasmitida por un
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mecánico, fotoquímico, magnético, electrónico, electroóptico, fotocopia o cualquier otro,
sin previa autorizaciónescrita de su titular.

Impreso en:
Dennis Morzán Delgado
Impresiones & Empastes
Lima-Perú, Febrero de 2012

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PRESENTACIÓN

INDICE
PRESENTACION ..................................................................................

7

PROLOGO ...........................................................................................

10

EL BULLYING EN LA ESCUELA:
INTERROGANTES YREFLEXIONES ................................................
Julio César Carozzo Campos

11

LA CONVIVENCIA EN LAS ESCUELAS............................................
Luis Alberto Palomino Berríos

37

LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION EN BULLYING .................
Luis Benites Morales

75

EDUCACIÓN EMOCIONAL: ACCIÓN PARA
LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA YPREVENCIÓN DEL BULLYING ..........................................................
Luis Zapata Ponce

105

SER DOCENTE E INTELIGENCIA EMOCIONAL .............................
César Uribe Neira
REVISION DE LAS INVESTIGACIONES
ACERCA DEL BULLYING:
DESAFIOS PARA SU ESTUDIO .........................................................
Cecilia Salgado Lévano

117

127

5

PRESENTACIÓN

UNESTUDIO CUALITATIVO SOBRE
CONVIVENCIA ESCOLAR:
EL BULLYING DESDE
LA PERSPECTIVA DE LAS VÍCTIMAS ..............................................
Víctor Horna Calderón

177

LA LEY ANTIBULLYING:
UN POCO DE HISTORIA ...................................................................

193

AUTORES DE LOS ARTÍCULOS .......................................................

209

6PRESENTACIÓN

PRESENTACION
El acoso en la escuela, es preciso reiterarlo, es una práctica tan antigua como la
propia escuela, lo mismo que sus efectos negativos para los tres agentes involucrados
en ella. Es una visión errada afirmar que, admitiendo que su práctica es histórica, sus
efectos nocivos nunca han sido tan brutales como en los años recientes, a
consecuencia de lo cual se han producidosuicidios en niños y adolescentes y no
pocos casos de lesiones físicas irreversibles. Todo lo señalado es inocultable y la
notoriedad que los medios han difundido sobre estos episodios extremos e inéditos
ha influido en la corriente de opinión que ha terminado por admitir el bullying como
un fenómeno de violencia muy dañino que es preciso eliminar de los centros
educativos a como de lugar.El acoso en la escuela, también es preciso resaltarlo una vez más, es esencialmente
verbal y psicológica, y los suicidios, homicidios y lesiones físicas graves que vienen
ocurriendo son los picos más agudos de esa violencia cotidiana que impera en
todos los centros educativos con una alta dosis de impunidad e indiferencia
proveniente de quienes tenemos la obligación de advertirla y encararlaprofesionalmente.
Resulta igualmente necesario establecer de modo concluyente que el acoso
escolar o bullying es un fenómeno social y no individual aunque, obviamente, quienes
lo instrumentan son personas que responden a un aprendizaje diligentemente
impuesto por la cultura social. La dimensión socio cultural a la que nos referimos
está constituida concretamente entre otros contextos...