Bullying

Facultad de Educación
Familia, comunidad y aprendizaje
Profesor: Cristian Araya Salinas

MOBBING / BULLYING


Martes 20 de noviembre de 2012
Para los docentes afectados por el Mobbing:
Ante el mínimo indicio de estar sufriendo un proceso de acoso psicológico en el trabajo, la potencial víctima debe pedir ayuda a todos aquellos profesionales que, desde distintos campos, puedan ayudarle.Cuando surge un conflicto de este tipo dentro de una organización lo principal es pararlo cuanto antes.
El primer paso es poner en conocimiento en la escuela (DAEM- corporación Municipal) en la que trabaja, el trato degradante del que está siendo objeto. Esta comunicación debe realizarse por escrito y por duplicado, de manera que el trabajador se quede con una copia del documento con el sellode entrada de la empresa (DAEM- Corporación Municipal). De esta forma, en un hipotético y futuro enfrentamiento del trabajador y su acosador ante los tribunales, el escrito servirá de prueba de que la empresa conocía el problema y no actuó.
Esto se debe realizar de manera inmediata, ya que, si se deja pasar más tiempo las consecuencias de este hecho pueden ser peores.
Si todas estas acciones nohan desembocado en una solución del conflicto entre el agresor y la víctima, esta última puede acudir por vía administrativa a la Inspección de Trabajo.
Establecimiento educacional:
Para que este tipo de casos no se repita, o disminuya en el colegio, la dirección del debe tener conocimiento de lo que son los manuales de convivencia, tanto para los estudiantes como para los docentes.
TodaDirección de establecimiento educacional debe tener una preocupación por los docentes, en todo ámbito, y estos casos deben ser atacados en primera instancia, y proponer para ellos un manual de mediación para que se conversen los problemas, teniendo presente también otras redes de apoyo (abogados, psicólogos, psiquiatras, etc.), que pueden ser facilitadas por la corporación municipal o DAEM que este desostenedor del establecimiento educacional.
El Ministerio de Educación desde el año pasado, obligo a los establecimientos educacionales a tener manuales de convivencia y tener un coordinador de convivencia escolar en cada establecimiento. Con este apoyo debiera disminuir considerablemente las acusaciones de Mobbing.
Se les debe informar a los profesores de las leyes que los defienden antecualquier caso como por ejemplo, La Declaración Universal de Derechos Humanos, adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 217 A (III), de 10 de diciembre de 1948, es la cuna de los preceptos legales aplicables a los casos de Mobbing, tal y como se observa en los siguientes artículos de la misma:

Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e igualesen dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículos 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Articulo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o traos crueles, inhumanos o degradantes.
Articulo 12. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vidaprivada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Al dar herramientas que los docentes puedan desconocer, pueden defenderse frente a sus agresores, y al ver que el tema se está trabajando en el establecimiento y que no es un tema abandonado, se puede crearconciencia frente a lo delicado del tema.
Las consecuencias positivas que se pueden cosechar de todas estas prácticas, es que si no existe esta agresión entre pares docentes, también disminuirá el Bullying entre los estudiantes, porque cada profesor estar capacitado para enfrentarlo o distinguirlo, y con ayuda de toda la comunidad educativa sacar esta problemática del establecimiento educacional....