Bullying

“Bullying and social exclusion”
En el año 1999 se realizó el primer estudio nacional sobre el acoso y la exclusión social en el ámbito de la enseñanza secundaria española. Los resultados aportaron un retrato preciso de las diferentes formas de victimización padecidas, presenciadas o realizadas por los estudiantes, informando de su incidencia relativa entre chicos y chicas, a lo largo de losdiferentes cursos y en función de la titularidad de los centros tanto públicos como privados. Siete años más tarde se ha llevado a cabo un segundo estudio con el mismo diseño e instrumentos a fin de determinar posibles cambios en la incidencia del acoso y la exclusión social en la enseñanza secundaria. Los resultados de la comparación apuntan a un decremento en el porcentaje de estudiantes que sereconocen víctimas o agresores de algunos tipos de acoso, mientras que permanecen inalterados los relativos a la exclusión social y a la difusión de rumores a espaldas de un tercero.

Propósito: Comparar los resultados y la repercusión que han tenido ambos estudios aun con la diferencia de 7 años entre estos. Estos resultados también se discuten en relación con los esfuerzos de mejora de lasrelaciones llevados a cabo por los centros educativos.

Método:

-Participantes:
* Representación nacional de 3000 estudiantes (mitad niños, mitad niñas)
* Provenientes de 300 escuelas seleccionadas en dos intervalos de tiempo (1999 y 2006)
* Fueron considerados estudiantes autóctonos e inmigrantes
Materiales:
* Cuestionario especializado
* Comenzaba con unadefinición del “bullying” escolar y la exclusión escolar
* Las preguntas se formularon de acuerdo a tres puntos de vista correspondientes al posible estado del entrevistado, como víctima, “bully” o testigo.
Diseño y Procedimiento:
* Se llevó acabo en el invierno por un grupo de entrevistadores de una agencia especializada en este tipo de inspecciones
* Salón cerrado y callado en ausenciade maestros

Resultados: (En comparación de ambos estudios en los anos 1999 y 2006)
* Se encontró que la mayor parte del “bullying” ocurrido, es mas verbal y psicológicamente que el físico y agresivo. Esto incluye insultos, palabras soeces, ignorar, excluir, hablar a espaldas, comenzar rumores falsos, etc.
* Son mas las victimas que los mismos agresores.
* En los ninos es maspredominante la agresividad física y verbal y en las ninas predomina el hablar a espaldas y comenzar rumores falsos.
* Hay un 20% que admitió ser victimas de “cyberbullying” ya fuera por celular o otros lugares cibernéticos sociales. Un 30% se identifico como agresore en el sentido de usarlo en contra de sus victimas
* En comparación con el ano 1999, el estudio hecho en el 2006 muestras que lacantidad de victimas ha aumentado y la de agresores ha disminuido considerablemente
* Muchos estudiantes sostuvieron el hecho de que existen muchas gangas y estas se aprovechan de los individuales ya que obviamente le superan en numero
* En relacion a las acciones que se toman, el 60.4% le cuenta a un amigo lo que está sucediendo, el 36.2% le cuenta a la familia, el 26.9% le cuenta acompañeros de clase. Solo un 14.2% utiliza a los maestros y el 2.2% van a un consejero escolar.
Recomendaciones:
* Lo primero que se exhorta es que estos reultados se den a conocer nacional y hasta mundialmente para concientizar a los funcionarios escolares, familiares, jóvenes, etc. Y orientarlos de lo que esta pasando.
* No se deben recostar de la idea de que desde el estudio hecho en 1999 alhecho en 2006 ha disminuido un poco el “bullying”, ya que aun asi hay una actividad de este bastante considerable y afectiva
* Ha habido un aumento en la cantidad de victimas y eso es preocupante ya que le temen a defenderse por miedo a la burla o al salir mal heridos o mas marginados y por ello se pide que se aumente la orientación escolar y que se motive a los estudiantes a hablar al...