Bullying

EL BULLYING

El bullying escolar se ha hecho conocido con el tiempo, pero en realidad existe hace mucho, lo que pasa es que la difusión que hoy por hoy tienen estos actos es más rápida y continua.
Se considera como bullying al maltrato físico, psicológico o verbal que se produce entre escolares en un tiempo determinado, aunque por lo que hemos visto se están produciendo en más casos día condía. hay colegios en que los alumnos se han agredido hasta con arma blanca y en otros han intentado destruir el mobiliario del recinto.

¿Cuáles son las causas del “Bullying”?

Las causas de este fenómeno son múltiples y complejas. Existen en nuestra sociedad ciertos factores de riesgo de violencia como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, grupos de pertenencia constructivos y adultos observadores, disponibles y atentos para ayudar.

La Familia
A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento y tienen una gran influencia en el resto de relaciones quese establecen con el entorno.

Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la única alternativa ante la expresión o canalización de sus emociones y ante la solución de problemas. Creyendo que no hay más roles que los de víctima o victimario.

Unasituación de maltrato del niño por parte de los padres contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento del niño en otros entornos:
* Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas

* Se repite crónicamente, haciéndose más grave.

* Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la familia mantienen.

Generalmente aquellos niños que ejercenviolencia en el entorno escolar, son victimas de algún tipo violencia en otro contexto.

Entorno Escolar

Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene mala" y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin embargo, conviene prestar atención porque estas protestas pueden tener múltiples causas: insatisfacción con laasignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que está planteado el sistema educativo; pero también pueden ser una señal de una necesidad de mayor atención por parte de profesores y padres.

Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o negativas, respecto a sus alumnos e interactúan en público más frecuentemente con los estudiantes deexpectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeño de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeño grupo de alumnos más "lentos" que participa casi nunca. Además, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos elogios, mientras que los de bajas expectativas, muchas críticas. Así, la motivación de estos últimos disminuye y se sienten discriminadosrespecto al resto de la clase. Blanca García Olmos, presidenta nacional de la Asociación de Profesores de Secundaria (APS) reconoce que es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son personas y pueden sentir más afinidad hacia ciertos estudiantes.

Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relación entre profesory alumno puede ser causa de ansiedad y depresión en los chicos y chicas, así como de un descenso de su rendimiento escolar.

Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, por tanto, la convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutorías como medio para solucionar las tensiones, como señala Concepción Medrano, profesora del departamento de...