Bullying

BULLYING

INCIDENCIAS DEL BULLYING EN ALUMNOS DE 12 AÑOS

(Gran Unidad Escolar Mariano Melgar y Valdivieso, 2012)



• Arenas Bernal, César Alonso

• Calle Carrasco, Jorge Luis

• Gómez Fernández ,Juan Diego

• Guillén Apaza, Kimberly Rosario

• Pajuelo Lazo, Robert Eduardo

• Vilca Marca, Alexander Tomy

• Ylaquita Ponce, Gaby Raquel

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UniversidadTecnológica del Perú

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Metodología de la Investigación



Mientras que la agresividad es instintiva, la violencia es cultural y, por lo tanto, se puede prevenir educativamente. La violencia se produce cuando no se ha aprendido a controlar la propia agresividad a la del otro. La violencia es una manifestación posible del conflicto pero no una consecuenciainevitable del mismo - Torrego.



RESUMEN

En el presente trabajo se ve reflejado los elementos de identificación del fenómeno Bullying o Acoso Escolar por el cual muchos estudiantes atraviesan, al igual que las diferentes características del perfil psicológico y conductual de los actores de este fenómeno (Agresor, víctima y espectador).

El maltrato entre escolares, conocido como Bullyinginternacionalmente es quizás el fenómeno más preocupante de los que acontecen en los centros educativos por afectar a todos los implicados, no sólo a las víctimas.

El Bullying, una problemática que ha venido agravándose con el paso del tiempo, practicándose frecuentemente en edades tempranas. Por ello es determinante conocer las causas que lo determinan, para poder contrarrestar los efectostan fuertes, que pueden llegar a causar tanto a nivel físico como a nivel emocional. Un buen lugar para comenzar esta búsqueda es la familia y el clima escolar, por ser los primeros ambientes donde aprende a socializar el niño.





















DEDICATORIAS

A Dios:
Por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, por ser nuestro manantial de vida ydarnos lo necesario para poder seguir adelante para así lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor.

A nuestros padres:
Por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, y por su motivación constante que nos ha permitido ser personas de bien, pero más que nada, por su amor.












AGRADECIMIENTOS
A Dios:
Mi gratitud, principalmenteestá dirigida al Dios Todopoderoso por haberme dado la existencia y permitido llegar al final de nuestro trabajo de investigación.

A nuestro docente:
Agradecemos al Doctor Yamil Zevallos Luque por habernos acompañado en este trabajo de investigación y haber sido nuestro guía en este camino.

A la Directora del Colegio la Gran Unidad Escolar Mariano Melgar y Valdivieso:
Licenciada LibiaPatiño Abrego por habernos permitido poder ingresar a dicha Institución Educativa y de la misma manera habernos permitido interactuar con sus alumnos.







TABLA DE CONTENIDO
Pagina titular -----------------------------------------------------------------------------------------------------------pág.1RESUMEN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- pág.2
Dedicatorias------------------------------------------------------------------------------------------------------------ pág.3
Agradecimientos------------------------------------------------------------------------------------------------------- pág.4
INDICE DE TABLAS

INDICE DE FIGURAS

INDICE DE APENDICES
CAPITULO I:  MARCO CONCEPTUAL O MARCOREFERENCIAL
1.1 Descripción del Problema------------------------------------------------------------------------------------ pág.11
1.2 Justificación del Problema------------------------------------------------------------------------------------pág.11
1.3 Interrogantes---------------------------------------------------------------------------------------------------- pág.11
     Interrogantes...