BULLYING
Páginas: 16 (3859 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2015
BULLYING: ANALISIS Y PROPUESTAS DE ABORDAJE EDUCATIVO
AUTOR: Francisco Araya Carrasco; Psicólogo, Licenciado en Psicología; Profesor de Educación Especial, especialista en Déficit Intelectual; Magíster en Educación, con Mención en Orientación Educacional; Magíster en Psicología, con Mención en Psicología Comunitaria.
RESUMEN:
La violencia se expresa a través de conductas llevadas a cabo enforma premeditada por una o varias personas y que provocan perjuicios físicos, psicológicos o sociales en otra u otras personas, comúnmente denominadas víctimas. Puede manifestarse en forma física o emocional, adoptando formas de amenaza, burla o acoso (Ortega; Merchán, 1997).
Si bien existen diversos tipos de violencia, por ejemplo, maltrato físico o psicológico, abuso sexual o abuso económico(Ortega; Merchán, 1997), hoy en día se ha apreciado un aumento de casos relacionados a un tipo de violencia escolar que se caracteriza por ser permanente y reiterativa. Es el denominado Bullying o acoso escolar (Cerezo, 2006).
Las causas de este tipo de actos violentos pueden variar, sin embargo el resultado es siempre el mismo: daño, muchas veces irreparable, en un niño o niña que adopta un rol devíctima que nunca pidió o deseó (Cerezo, 2006).
El presente trabajo pretende abordar esta temática a través de un análisis del problema y de una propuesta de intervención educativa basada en un caso tipo*.
* La propuesta de intervención educativa no se incluye en esta publicación, por lo que debe ser solicitada al correo del autor.
INTRODUCCION
La fuerza es el derecho de las bestias (CICERÓN;106 – 43 A/C).
Si bien podemos considerar a la conducta agresiva como un tipo de comportamiento básico para la adaptación y sobrevivencia del ser humano y de todos los seres vivos, al manifestarse ésta en forma permanente, premeditada y generalizada en un contexto educativo, puede hacer peligrar los procesos de aprendizaje y de desarrollo que la educación busca conseguir como objetivosfundamentales de su cometido.
La agresividad implica una reacción de provocación o ataque, un acto que vulnera los derechos del otro. En otras palabras, al agresor se le podría definir como aquella persona que da motivo a una querella o riña, injuriando, desafiando o provocando a otra de cualquier manera (Diccionario de la lengua española).
La agresividad en el contexto escolar, puede manifestarse condiversa fuerza dependiendo de la forma que adopte. Es decir, pueden ser peleas, gestos, burlas, insultos, aislamiento o, en términos más amplios, manifestaciones de discriminación.
Ahora bien, cuando estos actos se tornan una forma permanente de actuar en un niño o niña, cuando el escolar busca causar daño a otro en forma reiterada, se puede afirmar que se está en presencia de actos violentos. Laviolencia es un tipo de agresividad que se encuentra más allá de la considerada natural o adaptativa, y que por lo general se lleva a cabo en forma de arrebatos intensos.
Esta violencia afectará distintas esferas del desarrollo de quien la recibe, a saber, físico, emocional, cognitivo o social, aunque la mayoría de las veces se dan asociaciones de estos.
En síntesis, al hablar de violencia escolarse está en presencia de actuaciones de uno o más estudiantes que buscan ocasionar premeditadamente daños o lesiones en la integridad física o psicológica de otro educando. La manera en que el o los agresores lleven a cabo este comportamiento se expresará como una violencia directa, indirecta, activa, pasiva o por omisión, sin embargo el resultado será siempre el daño a otro.
Uno de los tipos deviolencia que ha experimentado mayor prevalencia los últimos años en los recintos de educación de diferentes países y culturas, es el llamado Bullying o Acoso Escolar. Es un fenómeno global que se podría intentar explicar desde diferentes plataformas teóricas, pero del que sin embargo aún se sabe poco. Esta violencia supone la manifestación por parte de un niño – victimario de conductas que...
AUTOR: Francisco Araya Carrasco; Psicólogo, Licenciado en Psicología; Profesor de Educación Especial, especialista en Déficit Intelectual; Magíster en Educación, con Mención en Orientación Educacional; Magíster en Psicología, con Mención en Psicología Comunitaria.
RESUMEN:
La violencia se expresa a través de conductas llevadas a cabo enforma premeditada por una o varias personas y que provocan perjuicios físicos, psicológicos o sociales en otra u otras personas, comúnmente denominadas víctimas. Puede manifestarse en forma física o emocional, adoptando formas de amenaza, burla o acoso (Ortega; Merchán, 1997).
Si bien existen diversos tipos de violencia, por ejemplo, maltrato físico o psicológico, abuso sexual o abuso económico(Ortega; Merchán, 1997), hoy en día se ha apreciado un aumento de casos relacionados a un tipo de violencia escolar que se caracteriza por ser permanente y reiterativa. Es el denominado Bullying o acoso escolar (Cerezo, 2006).
Las causas de este tipo de actos violentos pueden variar, sin embargo el resultado es siempre el mismo: daño, muchas veces irreparable, en un niño o niña que adopta un rol devíctima que nunca pidió o deseó (Cerezo, 2006).
El presente trabajo pretende abordar esta temática a través de un análisis del problema y de una propuesta de intervención educativa basada en un caso tipo*.
* La propuesta de intervención educativa no se incluye en esta publicación, por lo que debe ser solicitada al correo del autor.
INTRODUCCION
La fuerza es el derecho de las bestias (CICERÓN;106 – 43 A/C).
Si bien podemos considerar a la conducta agresiva como un tipo de comportamiento básico para la adaptación y sobrevivencia del ser humano y de todos los seres vivos, al manifestarse ésta en forma permanente, premeditada y generalizada en un contexto educativo, puede hacer peligrar los procesos de aprendizaje y de desarrollo que la educación busca conseguir como objetivosfundamentales de su cometido.
La agresividad implica una reacción de provocación o ataque, un acto que vulnera los derechos del otro. En otras palabras, al agresor se le podría definir como aquella persona que da motivo a una querella o riña, injuriando, desafiando o provocando a otra de cualquier manera (Diccionario de la lengua española).
La agresividad en el contexto escolar, puede manifestarse condiversa fuerza dependiendo de la forma que adopte. Es decir, pueden ser peleas, gestos, burlas, insultos, aislamiento o, en términos más amplios, manifestaciones de discriminación.
Ahora bien, cuando estos actos se tornan una forma permanente de actuar en un niño o niña, cuando el escolar busca causar daño a otro en forma reiterada, se puede afirmar que se está en presencia de actos violentos. Laviolencia es un tipo de agresividad que se encuentra más allá de la considerada natural o adaptativa, y que por lo general se lleva a cabo en forma de arrebatos intensos.
Esta violencia afectará distintas esferas del desarrollo de quien la recibe, a saber, físico, emocional, cognitivo o social, aunque la mayoría de las veces se dan asociaciones de estos.
En síntesis, al hablar de violencia escolarse está en presencia de actuaciones de uno o más estudiantes que buscan ocasionar premeditadamente daños o lesiones en la integridad física o psicológica de otro educando. La manera en que el o los agresores lleven a cabo este comportamiento se expresará como una violencia directa, indirecta, activa, pasiva o por omisión, sin embargo el resultado será siempre el daño a otro.
Uno de los tipos deviolencia que ha experimentado mayor prevalencia los últimos años en los recintos de educación de diferentes países y culturas, es el llamado Bullying o Acoso Escolar. Es un fenómeno global que se podría intentar explicar desde diferentes plataformas teóricas, pero del que sin embargo aún se sabe poco. Esta violencia supone la manifestación por parte de un niño – victimario de conductas que...
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