BULLYING

BULLYING: CONCEPTO, CAUSAS, CONSECUENCIAS, TEORÍAS Y ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS

















INTRODUCCIÓN

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo.
Como entoda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.

En el País Vasco y en España la alarma social estalló con el suicidio del adolescente Jokin Ceberio en Hondarribia en Septiembre del 2004. Suceso que marcó un antes y un despuésen la toma de conciencia social sobre el fenómeno del acoso escolar y se popularizó la palabra “bullying”. El inicio de las investigaciones sobre este fenómeno comienza en Suecia a finales de los 60 como consecuencia del suicidio de tres adolescentes.








BULLYING: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Olweus: Es bullying cuando un estudiante o grupo de ellos intimida a otro:
• Le dice cosas mezquinas odesagradables.
• Se ríe de él.
• Le llama por nombres molestos o hirientes.
• Le ignora completamente, le excluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propósito.
• Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza.
• Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él.
• Le envía notas hirientes y trata de convencer a los demás para que no se relacionen con él.
• Cuando un estudiante está siendomolestado repetidamente de forma negativa y dañina.
• Cuando estas cosas ocurren frecuentemente y es difícil, para la víctima, defenderse por sí mismo.







BULLYING: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

NO ES BULLYING CUANDO UN ALUMNO:
• Se mete con otro de forma amistosa o como en un juego.
• Discute o pelea con otro que tiene la misma fuerza.


















BULLYING: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
•Ortega:
• Una definición contextual del bullying se refiere a una situación social en la que uno o varios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero y lo someten, por tiempo prolongado, a:
Agresiones físicas
Burlas
Hostigamiento
Amenaza
Aislamiento social
· O exclusión social aprovechándose de su inseguridad, miedo o dificultades personales para pedirayuda o defenderse.












BULLYING: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Ortega:
• El bullying es un fenómeno de agresividad injustificada que cursa con mayor o menor nivel de gravedad, pero siempre es violento porque pervierte el orden esperable de relaciones sociales; lo que hemos llamado la reciprocidad moral esperable entre iguales.

Es un juego perverso de dominio-sumisión que cuando se mantiene deforma prolongada da lugar a procesos de victimización, con lo que ello significa de deterioro psicológico de la personalidad de la víctima y de deterioro moral del agresor.













CARACTERÍSTICAS

Víctima indefensa atacada por uno o varios agresores con intencionalidad mantenida de hacer daño, crueldad.

Desigualdad de poder: una víctima débil y uno o varios agresores más fuertes física,psicológica o socialmente.

Persistencia de la agresión en la relación perversa de dominio-sumisión, ha de ser repetida a lo largo del tiempo.















UBICACIÓN

Las definiciones no delimitan el espacio donde se producen las agresiones. Ni el lugar ni los medios son determinantes a la hora de diagnosticar un caso de acoso escolar.

Ni siquiera es necesario el contacto directo entre víctimay agresor en un determinado espacio, como sucede con el ciber bullying (acoso indirecto y anónimo).

Se puede producir tanto dentro como fuera del centro escolar pero siempre que las partes implicadas pertenezcan al mismo colegio.












ROLES PRINCIPALES

Víctima: el sometido al agresor y el que sufre la violencia, siempre es uno. Hay un tipo de víctima llamada provocadora, que por su...