BULLYING




ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
A) PRESENTACIÓN DEL TEMA
B) OBJETIVOS
C) HIPÓTESIS DEL TRABAJO
D) DEFINICIÓN DE CONCEPTOS RELEVANTES
METODOLOGÍA
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN:
1. TIPOS Y MODALIDADES
2. ¿CÓMO SE DETECTA?
3. ¿DÓNDE SE DETECTA?
4. ¿CÓMO DEBE ACTUAR LA FAMILIA Y EL PROFESORADO ANTE UN CASO DE ``BULLYING´´?
5. CONSECUENCIAS Y FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS
6. AFECTACIÓN DEL BULLYING EN ELAPRENDIZAJE
7. COMPARATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA
8. BULLYING NACIONAL E INTERNACIONAL
9. CASOS
10. RESULTADOS OBTENIDOS
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS






INTRODUCCIÓN
El Bullying, es cualquier forma de maltrato de tipo psicológico, verbal o físico que se da entre niños en la escuela, se produce durante prolongados espacios de tiempo y su finalidad esencialmente es intimidar a una victimamediante reiteradas humillaciones.
B) Objetivos
-Objetivos Generales:
Conocer el tema de Bullying en España y en territorio internacional.
-Objetivos Específicos:
Conocer la gente que sufre este acoso.
Aplicar distintas estrategias para disminuir el acoso escolar.
Determinar con qué frecuencia se presentan los diversos tipos de violencia en la escuela.
Conocer hasta que punto se produce estefenómeno.
Conocer las consecuencias personales que influyen tanto en la familia como en la escuela
Establecer medidas necesarias para paliar el bullying
¿Cual es la influencia que ejerce el maltrato escolar, en las depresiones, ausencia escolar, bajo rendimiento y abandono escolar?
C) Hipótesis de trabajo:

Tras esta investigación los resultados que esperamos obtener, son unas tasas altas de incidenciadel bullying en todo tipo de escuelas principalmente en la etapa primaria.
Aunque no sólo los niños tienen por que sufrir dicho acoso, sino que los profesores en ocasiones también lo sufren independientemente si es por padres o por sus propios alumnos.
Esperamos descubrir que tanto niños como niñas sufren los mismos acosos, exceptuando la discriminación de género.
Las consecuencias que estoconlleva serán numerosas y dependiendo de la persona afectaran de una manera o de otra.
Los padres y maestros desempeñan una función esencial para erradicar este tema y esperamos descubrir resultados importantes de medidas en las escuelas para acabar con el acoso.




D) Definición teórica de conceptos relevantes (fracaso escolar, género, sexismo, etc.)
Algunos de los términos más relevantes del temaa tratar son;
Fracaso escolar, se denomina así al hecho de no terminar los estudios académicos, debido a diversos motivos.
Maltrato, es una forma de trato hacia otro individuo mediante ataques tanto físicos como psicológicos.
Acosador, se dice de la persona que realiza un maltrato hacia otros sin motivo alguno.
Víctima, se dice de la persona que sufre los ataques del acosador.

METODOLOGÍA
Pararealizar el trabajo, hemos empleado diversas técnicas de investigación preguntando a profesores, entrevistando a profesores padres y alumnos que ha sufrido este problema y a niños que han observado o participado en alguno de estos casos para tener los distintos puntos de vista.. También hemos recogido información de estudios realizados y que han sido expuestos en internet. Hemos recogido ciertainformación de libros de bullying. Para representar los datos y aclarar la información recogida hemos adjuntado gráficos recogidos de internet.
Para el desarrollo del trabajo hemos concertado ciertas reuniones en la que nos hemos dividido el trabajo para más adelante ponerlo en común. Una vez hecho estos hemos expuesto cada uno nuestra parte y puntos de vista para tenerlo todo en común, llevar cadauno un ejemplar del trabajo, leerlo y hacer las correcciones pertinentes.









TIPOS Y MODALIDADES:
Hay varios tipos de dicho acoso entre los que podemos destacar; El Sexual, cuando alguien abusa sexualmente de otro, Exclusión social se produce cuando se ignora, se aísla a otro, Verbal mediante insultos y menosprecios, Psicológico existe una persecución, intimidación, amenazas al otro,...