Bullying

BULLYING NORMAL Y BULLYING TECNOLOGICO




















CRISTIAN ARLEY ROJAS RODRIGUEZ













UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE INENIERÍA
INGENIERIA DE SISTEMAS
FLORENCIA-CAQUETÁ
AÑO 2015



BULLYING NOR MAL Y BULLYING TECNOLOGICO








CRISTIAN ARLEY ROJAS RODRIGUEZ








ENSAYO








ROBERTO BARRAGAN
ÁREA COMUNICACION








UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DEINENIERÍA
INGENIERIA DE SISTEMAS
FLORENCIA-CAQUETÁ
AÑO 2015

INTRODUCCIÓN

En este informe vamos a tratar, explicar y mostrar los diversos tipos de Bullying normal y Bullying tecnológico, su diferencias.
Lo que queremos hacer es que todas las personas tengan conocimiento de diversos temas que no conocían o que conocen y tengan aprendizajes sepan más de los temas de sobre las clases de Bullying y tengan unconocimiento más complejo acerca de lo que son y quienes lo practican.







































OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer a las personas las clases de Bullying que existen

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mostrar a las personas los diversos malos beneficios que tiene para la salud a los que practican el Bullying
Incentivar a las personas a que norealicen esta clase de Bullying
Mejorar la calidad de vida de las personas
Disminuir maltrato psicologico que se puede producir a traves de este.
CONCLUSIÓN




















Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto refiere al acoso escolar y a toda forma demaltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Este tipo de violencia por lo general afecta a niños y niñas de entre 12 y 15 años, aunque puede extenderse a otras edades.
Cuando se habla de bullying hay que establecer que los profesionales expertos en la materiatienen muy claro qué perfiles tienen el acosador y el acosado. Así, en el primer caso, estas son las principales señas de identidad que le definen:
• El acosador es alguien que necesita tener el dominio sobre otro para sentirse poderoso y así ser reconocido.
• Carece de habilidades sociales y no muestra ningún tipo de capacidad de empatía.
• Por regla general, es alguien que suele tener problemas deviolencia en su propio hogar.
• No tiene capacidad de autocrítica y manipula a su antojo la realidad.
En el segundo caso, el del acosado, estas podemos decir que son las características que le suelen identificar:
• Es alguien sumiso.
• Tiene baja autoestima y además no posee una personalidad segura.
• Presenta una incapacidad absoluta para defenderse por sí mismo.
• Se trata de una persona muyapegada a su familia y que no tiene autonomía.
• Suele presentar algún tipo de diferencia con el resto de sus compañeros de clase en lo que se refiere a raza, religión, físico…
El agresor o acosador molesta a su víctima de distintas maneras, ante el silencio o la complicidad del resto de los compañeros. Es habitual que el conflicto empiece con burlas que se vuelven sistemáticas y que pueden derivar engolpes o agresiones físicas.
Los casos de bullying revelan un abuso de poder. El acosador logra la intimidación del otro chico, que lo percibe como más fuerte, más allá de si esta fortaleza es real o subjetiva. Poco a poco, el niño acosado comienza a experimentar diversas consecuencias psicológicas ante la situación, teniendo temor de asistir a la escuela, mostrándose retraído ante sus compañeros,etc.
El bullying se ha convertido en una de las principales preocupaciones que tienen los padres respecto a sus hijos. Por tanto, es importante que aquellos presten atención a signos que pueden indicar que sus vástagos están sufriendo acoso escolar:
• El adolescente presenta cambios de humor muy bruscos.
• Tiene miedo de ir al colegio y por eso siempre pone excusas para faltar a clase.
• Se...