Bullyn
Páginas: 34 (8416 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2011
“BULLYIN “
Discriminación social
Y
Repercusión en el Rendimiento Escolar
[pic]
[pic]
Universidad Autónoma de Nayarit
(UAN)
Unidad Académica de Contaduría y Administración
(UACyA)
Materia:
Sociología
Maestro:
Lic. FelixFernando
“Bullyin”
Discriminación social
Y
Repercusión en el Rendimiento Escolar
Autor:
Otoniel Reyes ÁlvarezTepic, Nayarit México Junio de 2010
Prologo
El presente documento es una recopilación de información, aunada a un arduo trabajo de investigación.
De principio y de una manera general decidí estudiar la discriminación el concepto de esta y los distintos tipos de discriminación, pero hubo Ya avanzadas en la investigación y adentradas en esto, Como es de imaginarse la información esbastante amplia De tal modo que el proyecto podría convertirse en algo tedioso y quizás confuso para el lector, además que seria casi imposible explicar y expandir los factores ya mencionados como la alimentación, vestido y otros. Siendo tan grande amplia la información sobre la discriminación en el mundo. Nos seria casi imposible abarcarlas todas en un solo proyecto. Por esto decidimos a cortarel tema es decir ir de lo general a lo particular facilitando así su estudio y comprensión.
Nos entro interés por conocer más de cerca y ahondar en un nuevo modelo de discriminación dado en los sectores jóvenes de la población esto es el maltrato a los jóvenes estudiantes o bien el ahora llamado bullyin cercanas a nuestras vidas y que tal vez por lo menos de una manera indirecta han influido enestas, así es como llegue a la delimitación completa del tema.
Ya encaminado en la investigación, descubrimos la repercusión de este nuevo fenómeno en el aprendizaje o bien rendimiento escolar, este nuevo hecho social a causado gran conmoción y es objeto de numerosos estudios, pues a simple vista parecería solo un juego de jóvenes pero la importancia de este es tal que su prevención odetección a temprano tiempo podría evitar, desde el desinterés de un joven por sus estudios, carreras truncas, cuadros de depresión y en un caso extremo el suicidio.
La presente Tesis consta de una investigación de carácter Descriptivo Correlacional, que tiene por finalidad conocer la relación existente entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, considerando también las diferencias según elgénero de los participantes de dicho fenómeno.
Los resultados obtenidos permiten inferir en términos generales, que es posible establecer una relación inversa moderadamente significativa entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, lo cual está dado por el nivel de participación de los alumnos en dicho fenómeno. En este caso se interpreta que el agresor tendría más bajo rendimiento queuna víctima, y ésta ultima más bajo rendimiento que el observador. Para correlaciones entre variables independientes.
En cuanto a las diferencias existentes en el fenómeno bullying según el género de los participantes, no se evidenció un patrón claro en la muestra que permitiera verificar dichas diferencias
INDICE
Prologo………………………………………………………………………….3Introducción…………………………………………………………………..5
Antecedentes Teóricos…………………………………………………..7
Diferenciación Conceptos……………………………………………...9
Características del Bullyin…………………………………………..10
Tipos de Bullyin……………………………………………………………..11
Descripción de sujetos…………………………………………………12
Consecuencias del Bullyin……………………………………………15
Influencia de los distintos ámbitos en el Bullying………..17
Ambito escolar……………………………………………………………..20
BULLYING Y RENDIMIENTO ESCOLAR……………………………………..23Hipotesis y Conclusiones………………………………………………29
Introducción
Generalmente, cuando se habla de situaciones violentas en los contextos escolares se han entendido hechos tales como los robos, peleas o destrozos sobre el material y las instalaciones de los centros educativos; sin embargo, las situaciones violentas abarcan otros hechos que...
Discriminación social
Y
Repercusión en el Rendimiento Escolar
[pic]
[pic]
Universidad Autónoma de Nayarit
(UAN)
Unidad Académica de Contaduría y Administración
(UACyA)
Materia:
Sociología
Maestro:
Lic. FelixFernando
“Bullyin”
Discriminación social
Y
Repercusión en el Rendimiento Escolar
Autor:
Otoniel Reyes ÁlvarezTepic, Nayarit México Junio de 2010
Prologo
El presente documento es una recopilación de información, aunada a un arduo trabajo de investigación.
De principio y de una manera general decidí estudiar la discriminación el concepto de esta y los distintos tipos de discriminación, pero hubo Ya avanzadas en la investigación y adentradas en esto, Como es de imaginarse la información esbastante amplia De tal modo que el proyecto podría convertirse en algo tedioso y quizás confuso para el lector, además que seria casi imposible explicar y expandir los factores ya mencionados como la alimentación, vestido y otros. Siendo tan grande amplia la información sobre la discriminación en el mundo. Nos seria casi imposible abarcarlas todas en un solo proyecto. Por esto decidimos a cortarel tema es decir ir de lo general a lo particular facilitando así su estudio y comprensión.
Nos entro interés por conocer más de cerca y ahondar en un nuevo modelo de discriminación dado en los sectores jóvenes de la población esto es el maltrato a los jóvenes estudiantes o bien el ahora llamado bullyin cercanas a nuestras vidas y que tal vez por lo menos de una manera indirecta han influido enestas, así es como llegue a la delimitación completa del tema.
Ya encaminado en la investigación, descubrimos la repercusión de este nuevo fenómeno en el aprendizaje o bien rendimiento escolar, este nuevo hecho social a causado gran conmoción y es objeto de numerosos estudios, pues a simple vista parecería solo un juego de jóvenes pero la importancia de este es tal que su prevención odetección a temprano tiempo podría evitar, desde el desinterés de un joven por sus estudios, carreras truncas, cuadros de depresión y en un caso extremo el suicidio.
La presente Tesis consta de una investigación de carácter Descriptivo Correlacional, que tiene por finalidad conocer la relación existente entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, considerando también las diferencias según elgénero de los participantes de dicho fenómeno.
Los resultados obtenidos permiten inferir en términos generales, que es posible establecer una relación inversa moderadamente significativa entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, lo cual está dado por el nivel de participación de los alumnos en dicho fenómeno. En este caso se interpreta que el agresor tendría más bajo rendimiento queuna víctima, y ésta ultima más bajo rendimiento que el observador. Para correlaciones entre variables independientes.
En cuanto a las diferencias existentes en el fenómeno bullying según el género de los participantes, no se evidenció un patrón claro en la muestra que permitiera verificar dichas diferencias
INDICE
Prologo………………………………………………………………………….3Introducción…………………………………………………………………..5
Antecedentes Teóricos…………………………………………………..7
Diferenciación Conceptos……………………………………………...9
Características del Bullyin…………………………………………..10
Tipos de Bullyin……………………………………………………………..11
Descripción de sujetos…………………………………………………12
Consecuencias del Bullyin……………………………………………15
Influencia de los distintos ámbitos en el Bullying………..17
Ambito escolar……………………………………………………………..20
BULLYING Y RENDIMIENTO ESCOLAR……………………………………..23Hipotesis y Conclusiones………………………………………………29
Introducción
Generalmente, cuando se habla de situaciones violentas en los contextos escolares se han entendido hechos tales como los robos, peleas o destrozos sobre el material y las instalaciones de los centros educativos; sin embargo, las situaciones violentas abarcan otros hechos que...
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