bullyng

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
Facultad de Humanidades
Departamento de Psicología

“Consecuencias en los niños que son victimas de
bullying”

San Juan Chamelco, Alta Verapaz Mayo de 2012

Campus San Pedro Claver S.J. de la Verapaz
Universidad Rafael Landívar

.

Trabajo estadistica

Indicé:
Introducción
Marco Teórico
Marco Metodológico
Planteamiento
Objetivos
VariablesMétodo, Población, Instrumento
Encuesta
Marco Operativo
Presentación de resultados
Interpretación
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía

Introducción:
El Bullying es un fenómeno propio de niños y niñas en edad escolar, se refiere a
una
Situación que involucra una víctima que por sus propios medios se considera
indefensa ante acciones negativas que provocan otros alumnos agresores, lapersecución es considerada por la víctima como sistemática y puede ser de
carácter físico y psicológico.
La investigación de Bullying en Guatemala es escasa por lo que se requiere la
construcción de instrumentos válidos y confiables para detectar el fenómeno en
nuestro sistema escolar.
La presente investigación basándonos en una pequeña muestra trata de medir el
nivel de bullying presente enlos establecimientos educativos de nuestro medio.
Resulta importante señalar las secuelas que un fenómeno como el Bullying
produce en los seres humanos.
Es importante mencionar que la tendencia a la adaptación de muchas víctimas
hace que se unan al grupo de agresores que lo acosan para agredir a otros, así
mismo otro porcentaje de ellos, con ánimos de no ser las únicas víctimas,
arremetencontra quienes consideran más débiles.
Es por ello que decidimos realizar dicha investigación en con alumnos del Colegio
Bilingüe de Infantes, con una muestra de 25 alumnos , de 4to, 5to, y 6to. Grado. En
edades comprendidas de 10, 11 y 12 anos de edad.

Objetivos
GENERAL
Lograr identificar el impacto real que causa el bulling en una poblacion escolar de
alumnos de cuarto a sexto primaria.ESPECIFICOS
- Analizar el resulado de cada una de las preguntas redactadas en la
encuesta aplicada.
- Determinar mediante los resultados cual de las dos hipotesis es la que se
comprueba.
- Proporcionar mediante datos estadisticos logrando cuantificar cada uno de
nuestros resultados para poder respaldar la finalidad de la investigacion.

Marco Teórico:

Bullying es una palabra deorigen ingles que significa intimidación,
lamentablemente en los últimos años se puso de moda o se empezó a utilizar mas
debido al auge que ha tomado en los colegios y escuelas que ha llevado a
muchas niños y adolescentes a llevar vidas trágicas. (guiainfantil.com)
El Bullying es un fenómeno propio de niños y niñas en edad escolar, se refiere a
una situación que involucra una víctima que por suspropios medios se considera
indefensa ante acciones negativas que provocan otros alumnos agresores, la
persecución es considerada por la víctima como sistemática y puede ser de
carácter físico y psicológico.
Olweus dice que "un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando
está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas
llevadas a cabo por otro uotros estudiantes”, es la más aceptada de todas las
teorías.
Muchos investigadores han definido claramente que para llamar bullying al
fenómeno de agresión, debe existir diferencia de poderes en donde obviamente
la victima es menos poderosa que su agresor. La distinción es importante porque
ser atacado por una persona o un grupo de personas mas poderosas deja un
sentimiento de desamparo masmarcado que la agresión entre dos personas de
igual poder (Rugby, 2003).
Las distintas formas de acoso o bullying que se da entre escolares podemos
mencionar las siguientes:
Bullying Verbal:
Tendemos a considerar el acoso escolar algo grave en el momento en el que se
nos habla de agresiones físicas o sexuales. Por ello, solemos pensar que, mientras
no se someta al niño a verdadero daño...