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SEDE PUERTO MONTT








BULLYING EN LA ENSEÑANZA BASICA DE UN COLEGIO

PARTICULAR SUBVENCIONADO





CARRERA : PSICOPEDAGOGIA
ASIGNATURA : TALLER DE INVESTIGACION
PROFESOR : SERGIO GALLARDO
ALUMNAS : JULIETA BARRIENTOS
BEATRIZ VILOGRON
MARGARITA VILLEGAS


ENERO 2010

INDICE




CAPITULO 1 INTRODUCCION………………………………………………..3FUNDAMENTACION……………………………………………………………….4
OBJETIVOS………………………………………………………………………….5
JUSTIFICACION…………………………………………………………………….5

CAPITULO 2 ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS………………………….6

MARCO TEORICO…………………………………………………………………..6
Paradigma Cualitativo……………………………………………………………….7
Paradigma Cuantitativo……………………………………………………………...8
Paradigma de Sistema………………………………………………………………9
MARCOCONCEPTUAL…………………………………………………………….10
Conceptos…………………………………………………………………………....10
Variables………………………………………………………………………………10
MARCO REFERENCIAL……………………………………………………………9
Proyectos……………………………………………………………………………..
Leyes…………………………………………………………………………………..
Programas…………………………………………………………………………….

CAPITULO 3 METODOLOGIA………………………………………………...10

3.1 TIPO DE INVESTIGACION…………………………………………………..10
3.2 UNIDAD DE ANALISIS……………………………………………………....
3.3 TECNICA DERECOLECCION………………………………………………
3.4 TECNICA DE ANALISIS………………………………………………………
3.5 PRUEBA DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD………………………………..
3.6 CARTA GANT………………………………………………………………….
Conclusiones………………………………………………………………….

CAPITULO 4 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………….

















































CAPITULO I


INTRODUCCIONVivimos en un mundo en el que la violencia cada día esta creciendo, y se muestra en todos los ámbitos de nuestra sociedad, afectando diariamente la convivencia.
Cuando la violencia sucede en el ámbito de la convivencia escolar, aparece el concepto de bullying, que al traducir al castellano seria como acoso escolar entre pares, hostigamiento escolar, matonaje escolar que se da en forma continua oreiterada implicando golpes, hacer burlas que se ejerce a nivel individual o colectivo hacia un niño o niña.

Cuando hablamos de convivencia escolar no solo es la relación entre pares, sino que también incluye a los profesores, inspectores, padres, apoderados y entorno, o sea toda la comunidad educativa.
Este es un tema nuevo, ya que recién en la década del 70 el autor Dan Olweus efectuóestudios en Noruega con respecto a las agresiones que estaban siendo víctimas algunos alumnos de diversos colegios.

Las investigaciones realizadas en Noruega, por ser pioneras podríamos decir que son las más relevantes en el estudio del maltrato entre iguales o Bullying.
Asimismo consideramos que este es un tema que va en aumento y cada vez nos enteramos de más casos de agresiones a través delos medios de comunicación, incluso en llamado ciber bullying que se vive en Internet.

Es por ello que consideramos que es de suma relevancia poder conocer los alcances que este tipo de comportamiento en nuestra sociedad, para saber tomar medidas o recomendaciones respecto de minimizar sus efectos en los menores que son victimas de estos tipos de abuso en los establecimientos escolares.

En elpresente informe señalaremos más detalladamente el concepto de bullying, sus características, los tipos de bullying y sus implicancias tanto a nivel internacional, nacional y local así como las medidas que se toman para abordarlo.
Ahora bien, a través de este informe se pretende describir de alguna manera este fenómeno tomando como referente un Colegio Particular Subvencionado,específicamente en segundo ciclo básico ya que es ahí donde aparecen y se dan con mayor frecuencia este tipo de agresiones. Teniendo estos antecedentes podremos identificar el problema en nuestras escuelas, afrontarlo y saber que estrategias seguir para minimizar sus riesgos y consecuencias.
Asimismo el recabar información con respecto al bullying, tanto a nivel...