bullyng
Páginas: 59 (14645 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2013
Introducción
Justificación. (exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación la investigación se debe profundizar sobre las causas y consecuencias del problema de investigación y RELEVANCIA SOCIAL su impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene CONVENIENCIA importancia en la actualidad, en donde en resumidascuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta sección a las personas e instituciones que se benefician con la realización de la investigación.
La agresividad es un comportamiento que manifiestan todos los seres vivos y entre las personas también contribuyen a la formación de la identidad y del carácter. La agresividad puede tener múltiples manifestaciones, muchas delas cuales no son necesariamente destructivas, es decir no hay ninguna necesidad de que la agresividad humana se exprese exclusivamente como una agresión a los otros, menos aún, como un ejercicio de violencia. (Cobo,P., Tello, R. 2008).
Por lo que la agresividad no es sinónimo de violencia ya que la diferencia entre dichos términos se deriva de que exista o no, una intención de causar un dañoa uno mismo o a otro individuo, hay una clara diferencia en la intencionalidad y en la intensidad con que se ejecuta la acción que tiende a dañar al otro. (Cobo,P., Tello, R. 2008)
Según la UNICEF en el documento contra la violencia, “eduquemos por la paz, por ti, por mí y por todo el mundo” define la violencia como aquellos actos u omisiones que atentan contra la integridad física,psicológica, sexual y moral de cualquier persona. Toda acción violenta tiene la intención de causar daño y ejercer abuso de poder; puede provenir de personas o instituciones y realizarse de forma activa o pasiva. Estos actos violentos son tangibles (por ejemplo golpes) o intangibles (por ejemplo comentarios intimidatorios que lesionan a la persona en su vida emocional).
También se considera violencia alas acciones o actitudes negligentes que denotan falta de atención y oportunidad.
Dentro de los comportamientos violentos entra el fenómeno del bullying o acoso escolar ya que este es dañino, intencional y persistente, que se puede ejercer durante semanas o incluso meses y supone una presión hacia las víctimas que las deja en situación de completa indefensión, además siempre hay un abuso depoder y un deseo de dominar e intimidar.
Este fenómeno normalmente ocurre entre dos (o más) iguales, la semejanza más común reside en la edad. A pesar de esta coincidencia debe de existir un desequilibrio entre los participantes (Voors, 2005)
Debido a la gravedad del bullying, el presente tema fue elegido para conocer si el acoso escolar repercute en la autoestima de los estudiantes desecundaria, se enfocará principalmente en el bloqueo social y hostigamiento, ya que son las conductas que más comúnmente se presentan cuando sucede este fenómeno.
Relevancia social.
El fenómeno del acoso escolar es cada vez más común en las instituciones educativas especialmente a nivel secundaria, de acuerdo con Harris y Petrie (2003) el bullying de más alta incidencia se da entre los 10 y 14 añosde edad y disminuye conforma los niños se van haciendo mayores. Sin embargo, se ha observado que en México la edad límite llega por lo común hasta los 15 ó 16 años. La comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal manifestó en una investigación realizada en conjunto con UNICEF, que cuatro de cada 10 niños manifiestan que las burlas y apodos son métodos sistemáticos de discriminación; asímismo, tres de cada 10 alumnos hicieron referencia a los golpes y abusos cometidos dentro de las aulas y según la encuesta de la INEGI del 2005, el 60% de los jóvenes de entre 12 y 17 años que desertan de la educación media y superior han recibido maltrato por parte del profesorado y de sus compañeros de grupo.
Los problemas de acoso, intimidación, violencia y las consecuencias que pueden...
Justificación. (exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación la investigación se debe profundizar sobre las causas y consecuencias del problema de investigación y RELEVANCIA SOCIAL su impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene CONVENIENCIA importancia en la actualidad, en donde en resumidascuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta sección a las personas e instituciones que se benefician con la realización de la investigación.
La agresividad es un comportamiento que manifiestan todos los seres vivos y entre las personas también contribuyen a la formación de la identidad y del carácter. La agresividad puede tener múltiples manifestaciones, muchas delas cuales no son necesariamente destructivas, es decir no hay ninguna necesidad de que la agresividad humana se exprese exclusivamente como una agresión a los otros, menos aún, como un ejercicio de violencia. (Cobo,P., Tello, R. 2008).
Por lo que la agresividad no es sinónimo de violencia ya que la diferencia entre dichos términos se deriva de que exista o no, una intención de causar un dañoa uno mismo o a otro individuo, hay una clara diferencia en la intencionalidad y en la intensidad con que se ejecuta la acción que tiende a dañar al otro. (Cobo,P., Tello, R. 2008)
Según la UNICEF en el documento contra la violencia, “eduquemos por la paz, por ti, por mí y por todo el mundo” define la violencia como aquellos actos u omisiones que atentan contra la integridad física,psicológica, sexual y moral de cualquier persona. Toda acción violenta tiene la intención de causar daño y ejercer abuso de poder; puede provenir de personas o instituciones y realizarse de forma activa o pasiva. Estos actos violentos son tangibles (por ejemplo golpes) o intangibles (por ejemplo comentarios intimidatorios que lesionan a la persona en su vida emocional).
También se considera violencia alas acciones o actitudes negligentes que denotan falta de atención y oportunidad.
Dentro de los comportamientos violentos entra el fenómeno del bullying o acoso escolar ya que este es dañino, intencional y persistente, que se puede ejercer durante semanas o incluso meses y supone una presión hacia las víctimas que las deja en situación de completa indefensión, además siempre hay un abuso depoder y un deseo de dominar e intimidar.
Este fenómeno normalmente ocurre entre dos (o más) iguales, la semejanza más común reside en la edad. A pesar de esta coincidencia debe de existir un desequilibrio entre los participantes (Voors, 2005)
Debido a la gravedad del bullying, el presente tema fue elegido para conocer si el acoso escolar repercute en la autoestima de los estudiantes desecundaria, se enfocará principalmente en el bloqueo social y hostigamiento, ya que son las conductas que más comúnmente se presentan cuando sucede este fenómeno.
Relevancia social.
El fenómeno del acoso escolar es cada vez más común en las instituciones educativas especialmente a nivel secundaria, de acuerdo con Harris y Petrie (2003) el bullying de más alta incidencia se da entre los 10 y 14 añosde edad y disminuye conforma los niños se van haciendo mayores. Sin embargo, se ha observado que en México la edad límite llega por lo común hasta los 15 ó 16 años. La comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal manifestó en una investigación realizada en conjunto con UNICEF, que cuatro de cada 10 niños manifiestan que las burlas y apodos son métodos sistemáticos de discriminación; asímismo, tres de cada 10 alumnos hicieron referencia a los golpes y abusos cometidos dentro de las aulas y según la encuesta de la INEGI del 2005, el 60% de los jóvenes de entre 12 y 17 años que desertan de la educación media y superior han recibido maltrato por parte del profesorado y de sus compañeros de grupo.
Los problemas de acoso, intimidación, violencia y las consecuencias que pueden...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.